借助“班班通”提升我国农村教师课堂教学水平研究.doc

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1、.word格式.借助“班班通”提升农村教师课堂教学水平研究实施方案一、课题的提出1、课题提出的背景“班班通”，即学校的每个教学班装备基于网络环境下的以投影机、电视机或电子交互白板等为终端显示的设备，每个班级都能同时上网，网络和教学资源共享，条件允许的情况下，与校园局域网、校园电视台、校园广播网和互联网相连。现阶段的“班班通”功能强大，在实现信息技术与学科课程教学整合的突破过程中起到很大的作用，充分发掘和拓展“班班通”应有的功能，才能真正实现信息技术对教育教学的革命性影响，特别是在我们基础设施比较落后的农村初中。而班班通的提出与实施,

2、实际上就是现阶段教育信息化的延伸与发展。我国基础教育的重点和难点在农村。与之相适应。教育信息化的难点与重点也在农村。因此，农村初中“班班通”的实施措施关乎整个基础教育改革与发展的有效推进,也是现代化教育发展的重要举措。国内的相关背景《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010年－2020年）（征求意见稿）指出，“加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。”当前，我国基础教育改革进入了攻坚战。我国已经确立了经济建设以信息化推动工业化、教育改革和发展以信息化推动现代化的目标。而基础教育“双基”目标的

3、巩固、扩展与提高，及课程改革的组织、实施与推广，都有赖于学校信息化的有效推进。有人说，“班班通”的使用给中小学带来的是又一次的课堂教学革命，这话一点也不假。现在，大多数中小学“班班通”的主要功能是辅助课堂教学，收效颇大，而中小学“班班通”的主要功能也体现了这一点。教师科学合理的利用班班通不仅能够提升自己的课堂教学水平，又能对学生自身综合能力的培养起到至关重要的作用。我们的现状高里中心学校是一所农村初级中学，在校生1200多人，24教学个班，服务52个自然村，2011年3月份之前，学生上课是在陈旧的平房中。所能利用的信息媒体的辅助于教

4、学多以2006年建成的“农村远程教育工程”为主。11年5月搬到新教学楼以后，配备标准班班通媒体教学设备12套，10月又配备标准“班班通”媒体12套，达到班级覆盖率100%。经过调查，我校现阶段真正用此设备进行现代化教学的还只是少数。有经验的教师根据自己的教学设计，从下载资料到编辑制作课件，也就是说做一各多媒体课件，大约需要三个小时左右；现今能用班班通上课的教师90%以上的是通过网络下载不经过修改的课件。而且在我校一线教师的77中人，能熟练使用电脑，处理电子文本，制作PPT的教师约占35%，会用简单flash制作课件的教师约占5%，能

5、使用电脑，处理简单的文本资料的教师约60%，无疑，教师的现代化技术水平是制约我校“班班通”发展的关键因素。也是使“班班通”教学实现常态化发展的瓶颈。更不用说提高教育教学水平了。2、课题研究的目的、意义及价值基于我们的实际情况，确立研究的目的如下：①彻底改变农村中学教师上课一支粉笔，一块黑板，一张嘴的教学方式。②改变教师意识，激发教师学习、应用现代教育技术的热情；能够自主的利用现代的媒体进行教育教学。③促进教学方式、模式的优化，提高教师的教学应用能力和水平，从而提高我校的教育教学质量。.专业.专注..word格式.课题研究的意义在于，

6、减轻了教师工作的负担，实现了备课方式的革命，从原来的手写走向键盘输入，从纯本文方式实现超文本方式，更重要的是实现了教师备课资源的共享。还可以通过搜索引擎直接从互联网上检索、下载教育教学上所需要的教案、课件或论文等各种有用资源，并进一步加工整理，为己所用。过程相当于和其他的教师进行了一次教学教研。其二，改变了学生学习的方式，能够培养学生主动学习的能力。学生通过观看多媒体课件的过程中，激发起大脑中对原有或已学过知识的回顾和再现，并创造性地应用旧知识学习新知识，同时引起对新知识的兴趣、好奇、记忆和情感，从而产生主动学习的渴望，提高课堂的教

7、学效率。课题研究的价值在于使“班班通”资源运用效益最大化，充分利用里面的潜在教育资源辅助于现今的教育教学，提高教师的课堂教学水平，缩短农村学校和城市学校的教育水平差距，让农村孩子享受城里孩子的教育。完成课题的条件我校有足够的条件能完成课题的研究。其一、硬件设施完善，全校的24个班级均配备标准“班班通”媒体一套，网络实现了10M光缆校校通；每个教室均能够有线或者无线高速上网；达标率100%，能够实现分楼层，分时间段，分楼段上网。精确的OQS控制保证课堂应用的流畅。学校配备教师教学用机64台，覆盖率84.5%，基本达到人手一机。学校还配

8、备高标准学生用多媒体网络教室两个，学生用机108台，均能实现高速上网，实现班班通工程的相关功能。其二，参加实验均为年轻教师，达到研究生学历的两人，其余为大学本科，有多人参加过国家、省、市级课题研究，科研能力强、心理素质好、兴趣爱好广泛