蒙氏数学5的加法.doc

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1、活动课题5的加法活动目的1、在操作中学习5以内数的加减法，初步了解加法的意义。2、能从生活及游戏中感受5以内的数量关系并体验到数量的重要和有趣。3、提高幼儿理解能力和思维灵活性。活动准备1.教具准备：“加法、加法板”；5以内各数的数字卡；5以内加法算式；“+”“=”的符号卡。2、学具准备：加法、加法板”；“双色筹码”；“+”“=”的符号卡片若干；黄豆若干；彩笔、纸“、加法作业单若干；小鸟飞图片。1、《操作册》第5册第13-14页。活动步骤：1、预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：小鸟飞。教师和幼儿一起，一边念儿歌一边做动作。2、集体活动。创生情景；树上停着2只小鸟，又飞来了3只小鸟。请

2、幼儿看图思考现在树上一共有多少只小鸟。2只小鸟和3只小鸟合起来是5只小鸟，这个过程我们用加法算式“2+3=5”来表示。教师出示“加法、加法板”，和幼儿一起操作“加法、加法板”，计算2+3=。教师出示5以内其他加法算式，请幼儿操作“加法、加法板”计算，并说出计算结果。3、分组活动。第一组：用豆子做5以内加法练习。幼儿可先取3粒黄豆，在取1粒黄豆，口述题目并说出结果，然后在纸上记录算式。第二组：根据图示来添画并写出算式（见附图一）。第三组：为圆点涂山颜色并添上相应的符号。第四组：幼儿拿出5个筹码，随意撒在桌子上，观察筹码的正反两面合起来是多少，用数字和符号表示出来。4、游戏活动。游戏”跳圈比赛

3、“。每个圈里有一道5以内加法算式题，幼儿比赛看谁跳进去算的又快又对。5、交流小结，收拾学具。活动延伸1、完成《操作册》第五册第13-14页的活动。活动建议幼儿学会了5的加法后，可让幼儿在分组活动区、角活动中进行2、3、4的加法练习。在进行5以内的加法时，应提供多种情境让幼儿进行操作练习和计算。活动课题多维度分类活动目的1、能从多个角度来分类，尝试自己说出分类的标准，在同一分类标准下能将物品分完。2、积极地参与活动，体验数学活动的乐趣。3、培养幼儿观察、分析的能力。活动准备1、分类娃娃。2、分类娃娃；水果图片、扣子、彩色积木、彩笔若干。活动步骤：1、预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：五

4、只猴子荡秋千。幼儿一边念儿歌，一边在线上做相应的动作。2、集体活动。创设情境：是个娃娃来做客，他们都各有特色，如何分类想一想，找出相同的放一起。1)请幼儿操作学具“分类娃娃”，说说自己分类的方法，如按行别分，按衣服样式分，按动作分等，鼓励幼儿从多角度进行分类，发展思维。2)请幼儿打开《操作手册》第一页，看图提问：图上有几只鸡宝宝？在请幼儿把他们分成两部分，试试有哪些不同的分法，如按类型分，出壳的鸡宝宝有9只，为出壳的鸡宝宝有6只等。3、分组活动。第一组：分“水果”。将图片中的水果按颜色、大小、有叶无叶、单个或成串等不同特征分类，并动手摆一摆。第二组：分积木。先将积木按大小、颜色、形状等不同

5、特征进行分类，再用彩笔在记录纸上记录，并思考：是积木多，还是红色积木多？第三组：分扣子。将盘子的扣子分成两类，说说有哪些不同的分法，如按大小、形状、颜色、材料、有眼无眼进行分类等。4、交流小结，收拾学具。请几名幼儿讲讲自己的活动中的分类方法，教师小结。引导幼儿收拾学具。活动延伸1、完成《操作册》第5册1-2页的活动。2、在区角活动中，对玩具、文具等进行多角度分类，如将笔按长短、粗细、颜色进行分类。3、利用日常活动中的排队游戏，联系分类。活动建议1、引导幼儿观察，找出物体的某种特征，并进行多角度分类。2、让幼儿明白自己在选择了一项分类特征时，要始终按同一标准进行。