优化小学英语课堂教学环境探析

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1、优化小学英语课堂教学环境探析　　【摘要】新课程标准诠释了新的教学理念和教学方式，主旨是让学生学习轻松，没有压力，为学生减负。为了使减负不会对教学质量带来负面影响，教师则应重点在课堂教学上下功夫。经过几年的教学实践，我认为提高小学英语教学的质量和效率，必须在课堂教学效果上做文章。通过不断摸索，不断创新，改进自己的教学方法，真正把课堂给学生，让学生自由发挥，调动学习英语的积极性。【关键词】小学英语教学效果途径实施素质教育的今天，我们提出改革教学方法，优化课堂结构，向40分钟要效率，培养学生综合运用英语的能力

2、，提高学生的整体素质。自然而然，在知识经济时代，提高英语课堂教学效率成了老师、家长和学生的共同呼声。那么，如何才能提高英语课堂教学效率呢？以下就是我的几点建议：1提高小学英语课堂教学效果的途径与方法1.1创设轻松的英语氛围。小学生的特点是好奇心非常强烈，他们不喜欢死板、枯燥的教学内容，也不喜欢沉闷的课堂，新时期的教师要把握学生的心理特点，创设一种愉快的教学氛围，让学生参与进来，调动他们的积极性，更好地学习英语知识。如在江苏牛津版小学英语3A《onand5off》课堂教学中，出现了学生理解起来困难的知识点

3、，如open、close、turnon、turnoff等，为了使学生我有兴趣学习，我通过创设《英文开和关要记牢》的情景，并辅以歌曲：/英文/开和关/要记/牢？/open和/close/个子/小？/门窗/盒子/跟着/跑？/turnon/turnoff/长得/高？/开关/水电/少不/了？通过这样的氛围，再配合学生的实际操练，在活跃了课堂氛围的同时，也锻炼了学生的口语表达能力，能容易区分open、close、turnon、turnoff的用法。1.2有效地利用现代多媒体手段。随着信息技术的发展，现代多媒体技术

4、被广泛应用于课堂教学中，起到了良好的教学效果。现代多媒体技术凭借其图、文、声、像于一体的优势，逐渐成为了课堂中不可缺少的必要手段。新时期的教师也应该与时俱进，充分利用好这一现代技术，更好地辅助自己的教学。如在5AUnit8《Acampingtrip》教学中，我利用多媒体手段为学生创造了“野营”的故事背景，通过直观的表示，让学生们回味童年丰富多彩的生活。结合多媒体技术，我设计了如下问题：T：Whatdowehaveforthetrip？学生们通过刚才的直观展示，S：Wehaveatelescope，weh

5、aveapot，wehaveastove.T：Doyouhave5a……？S：Yes，Ihavea……通过师生互动式的问答，学生对生词和句型有了了解和应用，培养了学生交际能力。现代媒体技术整合到英语教学是教学改革的需要，其形象鲜明、色彩清晰、图文并茂地特点更能吸引小学生的注意力，从而摆脱传统教材死板、枯燥的现状，既可以提高课堂教学效果，又可以增强学生们学习英语的主动性。1.3设计模拟交际。小学生的表现欲望十分强烈，他们愿意与同伴交往，因此教师在设计教学的过程中，要为学生们创造语言环境，增多交际的机会，让

6、小学生们在模拟交际的同时，提高运用英语的能力。如在3BUnit9《Shopping》教学中，课前我先为学生们播放《What’sshewearing？》和《Colours》两首歌曲，在调动学生积极性的同时，也为本课的学习做好了铺垫。然后我带领学生们模拟活动“sayandact”，把学生们的学习兴致提到最高点。T：CanyouguesswhatdoIlikedoingaftereatingthesethings，shoppingorwatchTV？S1：WatchTV.S2：Shopping.T：Ilike

7、shopping.SoIhavemanyniceclothes.Doyouwanttohavealook？Doyouwanttoknowtheirprices？很自然的引出句型“Howmuchisit？”？5通过这样不断的交流活动让学生们诧异于衣服便宜的价格，从而勾起学生们的好奇心，教师带着孩子们一起去购物，正式进入今天的学习主题shopping，通过交际活动更能有效地缓解学生学习英语的紧张情绪，建立一种轻松愉快的课堂氛围，为新知识的传授做好铺垫。在这样的模拟环境下，激发了学生的兴趣，提高了学生把所学知

8、识运用到现实生活的能力。1.4融入游戏。一位著名的教育学家说过：游戏在任何课上都适用，无论是低年级还是高年级，每课的教学都包含游戏成分。爱玩是孩子的天性，利用好游戏活动，发挥游戏的最大功效，是新时期英语教师要掌握的一门艺术。游戏是符合小学生的年龄特点的，通过在教学中穿插一些小游戏，可以让学生们尽快进入学习状态，从而在快乐中学习英语，在学习英语中快乐。如在5AUnit9《Shapes》，我设计了“猜谜”的小游戏，将学生分为两组，一组出谜语，一