让友谊之树长青教学设计.doc

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1、第五课《交友的智慧》——让友谊之树常青教学设计1.教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。（2）整体感知教学内容朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交

2、往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。2、学情分析：从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标：懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对能力目标：掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通知识目标：了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践【教学重点

3、】呵护友情的方法【教学难点】生活中的具体实践【教学方法】故事分享，感受交流【教学资源】图片及相关人物故事3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌曲导入<友谊地久天长>经验分享：★你们是在什么环境下认识的？★是什么原因让你们成为了好朋友？跟随问题展开思考引导学生思考自己的“友谊”，树立自己的“朋友圈”讲授新课第一目建立友谊每个人都想找到自己的好朋友有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回我们来看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！你有和晓丽一样的困惑吗？你有什么好的办法可以与晓丽分享？（可以先看看网友的妙招）小结：1、建立友谊，需要开放自己。建立友谊的

4、过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。寻找友谊，寻找好朋友也是需要方法的。阅读教材《方法与技能》思考下面的问题：你目前已经做到的是哪一条？在哪一条上你还需要努力完善？思考，交流分享阅读教材交流分享1、建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。思考，梳理交流，分享补充完成集思广益。引导学生注重在实际生活中的实践与运用，把所学知识与生活联系起来交流的过程也是学习感悟的过程。教师在学生补充完成集思广益

5、的基础中归纳总结。讲授新课第二目呵护友谊友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们找到一个志同道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前，那就是如何维系这珍贵的友情？维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的，每个人需要不断磨练，不断实践，才能获得有益的友情。维持友谊的长长久久，你有什么好的办法？和你的同学交流分享一下。听故事，说感受《她是我最好的朋友》教师讲授故事学生分享自己的思考学生交流分享自己的经验思维碰撞相互启发完成集思广益。引导学生深刻感受“友谊”的本质含义，着重于精神、思想的完善与成熟。教师在学生

6、补充完成集思广益的基础中归纳总结。小结1：探究与分享：朋友之间是否需要保持距离？小结2：课堂讨论：如何处理朋友之间的冲突？小结3：观点澄清：面对伤害，我该怎么办？小结4：朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。课堂小结“交友投分，切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人，一定能收获可贵的友谊，并切身体会友情的美好与快乐。板书第二单元友谊的天空第五课交友的智慧一、让友谊之树常青1、建立友谊（1）建立友谊，需要开

7、放自己（2）建立友谊，需要持续的行动2、呵护友谊（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方（2）呵护友谊，需要学会尊重对方（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害