道德与法治 深深浅浅话友谊.doc

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1、七年级上册道德与法治第四课第二框深深浅浅话友谊一、教学目标1.情感、态度与价值观目标:珍视友谊,在相处中体验积极的情感。2.能力目标:学会正确对待友谊,能正确处理交友中出现的问题,坚持自己的道德底线。3.知识目标:了解友谊的特质,知道什么样的友谊,才是真正的友谊二、重难点重点:友谊的特质。难点:正确处理交友中存在的问题三、教学过程【导入新课】网络流行语“友谊的小船说翻就翻”【讲授新课】活动一：交流感悟1.运用你的经验，提到“友谊”，你最先想起来哪个好朋友？他（她）身上的什么优点吸引了你？学生积极回答在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项学生积极思考回答2.台湾政大

2、心理系教授钟思嘉谈到：人并不一定要外表多好看，但有一项叫真诚，特别重要，因为大家都喜欢真诚待人的人。除了真诚，我们也希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足，这样，我们的友谊才是新密无间的。感悟：友谊是一种亲密的关系活动二：探究分享教材P45上面探究与分享及阅读感悟。思考书中两个问题。答案提示:(1)我帮助了李鸣,而李鸣却不愿帮助我,所以我心里很不是滋味。(2)帮助朋友,并不意味自己会受到损失。我们帮助别人的同时,也在帮助自己,提高自己。赠人玫瑰,手留余香。我们要共同分享,也要相互分担,在相处中体验积极的情感。学生齐朗诵古诗《

3、木瓜》,感悟友谊是平等的、双向的。创设问题：你做到友谊是平等、双向了吗？引导学生如何做到友谊是平等、双向的。创设情境引起学生思考问题：这样交友对吗活动三：讨论探究教材P45下面探究与分享,学生交流书中问题。答案提示:(1)我赞成"君子之交淡如水"。因为友谊是纯洁的、不应带有功利性的。朋友确实可以帮助我们,但交友不应以自己利益为出发点,这样的友谊并非真正的友谊。(2)分享和分担,并不是对等的。友谊是平等的、双向的,但并非绝对的对等。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等,友谊是一种心灵的相遇。活动四：情景分析教材P46上的探究与分享,分析问题。答案提示:(1)文中

4、的"我"期待一种纯洁的、心灵相遇的,超越物质条件、学习成绩等的真挚友谊。(2)因为小美常常有意无意地与我比这比那;小美没有正确对待参加歌咏比赛的竞争。(3)我认为没有必要,因为对方变了,我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。活动五:你说我说分析教材P46下的探究与分享。答案提示:(1)竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就,就不会沉溺于失利的痛苦。只要是公平的竞争,就不会伤害友谊;反而,友谊在竞争中得到升华、深化。林丹和李宗伟是伟大对手，也是好朋友林丹说“他是我最伟大的对手，因为有他我的冠军才有更高的含金量”李宗伟说“感谢我最

5、伟大的对手，因为他是我心中永远要赶上的背影”(2)朋友赢并不意味着自己输。在竞争中自我反省和激励,我们会收获更多。活动六:出谋划策助小川教材P47探究与分享,学生提出建议。答案提示:(1)"我"应坚持原则,不该做的事情坚决不做,而且还要劝阻小川也不做。(2)不是的,因为这样做只会使小川在错误的道路上越走越远,会伤害朋友、伤害友谊。(3)不应该。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但"讲义气""够朋友"并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。交友的三大原则：1、善交益友2、乐交诤友3、不交损友一、教学总结二、随堂训练

6、1.小丽和小美是同班好友，在期中考试的考场上，小丽顺利地答完了试卷，正要交卷时，忽然看见小美微微举起左手晃动了一下，小丽立刻心领神会，想在这关键时刻帮助好友一把，赶紧把大题的答案抄在纸上，趁老师不注意把纸条递给小美。小丽的行为（）A.是值得赞赏的，因为小美是她的朋友B.是正确的，因为不这样就有可能失掉一位朋友C.是错误的，因为她没有坚持原则，其行为是对友谊的曲解D.是错误的，因为这样会被老师处罚，使自己受到牵连，不值得2、小雨和小强是好朋友。期中考试时，小强有一道题不会做，而小雨会做。作为好朋友的小雨（）可以给小强传纸条，好朋友就应该互相帮助不能帮他作弊，好朋友也应该讲究原则可以

7、告诉他自己也不会④考试后可以给小强讲解这道题A①②B①④C③④D②④3、小明的朋友小强放学后要去网吧玩游戏，小强再三叮嘱小明不要告诉老师和家长。小明反复考虑之后，向老师说了此事。因为小明懂得（）①朋友相处，需要忠诚，需要坚持原则②坚持原则才是对友谊负责，才是真的勇敢③不能用“够朋友”等借口来掩盖对方做不道德甚至是违法的事，否则，会伤害友谊④友情是珍贵的物质财富，要谅解朋友的一切过错A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④4.毛泽东同志在湖南省立第一师范学校读书时，他提出的也有标准