部编版《走一步,再走一步》.doc

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1、14*《走一步，再走一步》【导入门】第二次世界大战时期，在英格兰的空军基地，一个上尉飞行员接受了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德国本土执行侦察任务。这简直是几乎无法完成任务。但是，第二天，他依然驾机滑行在跑道上，告诫自己：现在，只是起飞，飞起来就行。飞到两万五千米高空时，他又告诫自己：现在所要做的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向二十分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，飞行的一路上他不断告诫自己：下面，只是飞越荷兰，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务，当他接受奖励时。

2、他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯的一段经历。今天，就让我们一起来学习这位上尉飞行员，也是一位著名作家莫顿•亨特先生的《走一步，再走一步》，看看他小时候经历了怎样的事而让他成为“孤胆英雄”的。【目标牌】1.有感情地朗读课文，把握课文内容，学会复述故事情节。（重点）2.学习课文中的伏笔与照应以及环境描写、心理描写等写作方法。（难点）3.探究“走一步，再走一步”的含义，学会在人生道路上化整为零，化难为易的生活哲理。（重点）诗意篇疏通文意理思路（为啥写）（趣味性）l一读：初读全文，感知内容（读出音韵：注意字音、字形、重音、语气、语调、节奏）l一写：抄写文常基础，批写段落大意（自主思考）【

3、自学径】一、记文常[解题目][辨文体]叙事散文[知作者]作者：莫顿·亨特（1927—1983），美国作家、心理学家。曾发表百余篇短文，并著有《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》等作品，是美国文化学术界声望极高的专业作家。[查背景]本文是作者在晚年回忆自己8岁时爬悬崖的一次经历。他在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在向崖顶攀爬的过程中，陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，终于脱险。作者将这一经验推而广之，成为自己人生中的宝贵财富。二、立基础[标段落][圈词语][记音形]训jiè（诫）峭（qiào）壁lín（嶙）峋（xún）耸（sǒng）立灼（zhuó）人手扒（bā）在那

4、趴（pā）在岩石上厌倦（uàn）附和（hè）嘲（cháo）笑呻（shēn）吟（yín）暮（mù）色安慰（wèi）惊讶（yà）畏jù（惧）参（cēn）差（cī）不齐哄（hōng）堂大笑惊慌失cuò（措）挪（nuó）动晕（yūn）眩（xuàn）小心yì（翼）翼怦(pēnɡ)怦　凌(línɡ)乱　恍（huǎng）惚(hū)　kù(酷)热lǚ（屡）次灰心丧（sàng）气突兀（wù）抽噎（yē）闪shuò（烁）岩脊（jǐ）椿（chūn）树苗滑jī（稽）[释词义]1.【纳罕】惊奇，诧异。2.【迂回】进攻的军队绕向敌人深远侧后作战，这里指回旋，环绕。3.【小心翼翼】本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不

5、敢疏忽。4.【头晕目眩】头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。5.【心惊肉跳】形容担心灾祸临头，恐慌不安。6.【灰心丧气】（因遭到困难，失败）意志消沉。7.【瘦骨嶙峋】形容人或动物消瘦露骨。8.【参差不齐】形容很不整齐或水平不一。9.【哄堂大笑】形容众人一起大笑的样子。【感知石】三、划结构1.第一部分（1-17）：写“我”和小伙伴一起爬悬崖遇险的经过。2.第二部分（18-28）：写“我”在父亲的鼓励和指导下，一步一步走下悬崖脱险的经过。3.第三部分（29）：写“我”由小时候的这段经历所产生的感悟。四、概内容1.时间：七月里一个闷热的日子2.地点：费城3.人物：“我”，5个男孩，父亲4.起因：天气闷

6、热，无聊、寻求新花样来玩5.经过：冒险、遇险、脱险6.结果：走一步，再走一步→脱险情意篇解读文本拓思维（写什么）（知识性）l二读：品读全文，拓展思维（读出意蕴）l二写：评写人事情理，整写课堂笔记（合作交流）【解读园】五、析文本[导向厅][善思堂]别样的环境（一）第1段“酷热”“灼人”这两个词有何深意？点明了事件发生时的天气状况，说明那一天让人印象深刻。为下文爬悬崖作铺垫。（为什么下文与之照应的语句一点也没有呢?确实没有，看来是个缺点，最好是前后有所照应）（二）第176段描写“周围一片寂静”“有什么作用？1.用暗淡的、沉寂的自然环境描写烘托人物的恐惧和无助的心理。2.暗示“我”在悬崖上待的时间之

7、长。3.推动情节的发展。不同的人物“我”（三）我渴望像他们一样勇敢和活跃，但是在过去的八年岁月中，我绝大部分时间都是一个病弱的孩子，并将妈妈的警告牢记在心——我不像其他孩子那样强壮，而且不能冒险。交代自己身体状况不佳，为后文遇险埋下伏笔。（四）画出脱险前，描写“我”心理状态的词语。分别说说其作用？1.“满头大汗、浑身发抖、怦怦地跳动、晕眩、哭泣、呻吟、神情恍惚、害怕、疲劳、麻木、动也不动。2.作用