部编版语文一下赛课动物儿歌.doc

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1、识字5动物儿歌活动一猜图导入，学习带“虫”的字1、出示半张猜动物名称学生猜图，教师张贴黑板。2、我们今天要学习的内容就是有关动物的儿歌（出示课题）齐读。3、出示动物名称①学生自由读。②小老师领读。③女生读、男生读。④开火车。4、观察生字①交流识字方法。②观察12个字有什么共同的特点？虫字旁和什么有关系？③对比部件和原字音（右边和读音相同或相似）④小结：读音和它的部件一样或者差不多，偏旁表示意思的字是形声字。5、图文对照齐读动物名称，指名排位置。活动二读通课文、整体感知1、出示儿歌，学生自由读。2、这首儿歌藏着几只小动物？（6只）3、6位小老师各读一行。（师生互相交流、正音）4、

2、圈出示的动物名称，齐读。活动三读播音稿一1、读第一句话。①指名读。②男、女生读。③师生合作、问答。蜻蜓半空干什么？蜻蜓半空展翅飞。蝴蝶花间干什么？蝴蝶花间捉迷藏。蜻蜓哪里展翅飞？蜻蜓半空展翅飞。蝴蝶哪里捉迷藏？蝴蝶花间捉迷藏。2、教学生字“藏”，字理学习。3、师生合作读蜻蜓哪里干什么？蜻蜓半空展翅飞。蝴蝶哪里干什么？蝴蝶花间捉迷藏。活动四读播音稿二1、读第一句话。①指名读。②男、女生读。③师生合作、问答蚯蚓土里干什么？蚯蚓土里造宫殿。蚂蚁地上干什么？蚂蚁地上运食粮。蚯蚓哪里造宫殿？蚯蚓土里造宫殿。蚂蚁哪里运食粮？蚂蚁地上运食粮。2、教学“食粮”，出示图片。3、师生合作读蚯蚓哪里

3、干什么？蚯蚓土里造宫殿。蚂蚁哪里干什么？蚂蚁地上运食粮。活动五发现句式“谁哪里干什么”1、学生多形式读。2、师生合作问答3、你发现了什么？4、唱歌做动作活动六仿照儿歌活动七教学生字1、观察这三个字有什么特点？它们是什么结构？先写什么？2、每个字关键笔画？注意点？3、教师范写，学生书空。4、展示评议活动八小结小朋友们课堂学习欢