学生管理的心理学智慧ppt课件.ppt

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1、做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博学生管理的心理学智慧—沟通做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博活动拍手做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博在当今的社会中我个人认为教师是权力最小，管理事务最多的人，受益最小承担着最多的责任的人。而班主任那我觉得是最好的演员因为班主任还要扮演着很多角色比如老师、家长、保姆、警察、法官……做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博学生喜欢什么样的老师？有影响力的老师学生敬佩：才学、德行、绝招学生喜欢：外表、相似、理解学生敬畏：角色权威、人格力量做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博青少年心理发展特点做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博他为

2、什么会这样？青少年心理发展特点认知独立性——叛逆情感波动性——冲动自我专注性——自我交往差异性——封闭做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博认知独立性——叛逆特点：破坏性强，偏执，和父母对立，自私等。因为叛逆，而离家出走、过早的性行为、师生及亲子冲突、行为不合常理等等做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博埃里克森指出：青年强烈地反对对自己的自我意象施加一切限制，如果年轻人觉得环境设法对他剥夺得太多，不许他有任何表达形式，从而不能使他发展到下一阶段并加以整合，他就会像困兽般地被迫奋力反抗。做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博我们都曾叛逆过情感波动性——冲动大脑发育有自

3、己的“时间表”。人到20岁时，大脑额叶渐趋成熟，理性方能更好地调控情绪。在这之前13—18岁这个阶段是情感容易波动的阶段情绪变化不稳定阶段，在班级的一件小事都会影响一天的学习生活。表现：校园暴力、自杀自残行为、情绪波动、人际冲突等做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博自我专注性——自我“假想的观众“使他们感觉每天就像生活在舞台上一样受到别人的关注和批评，心理上的压力很大，这在某种程度上使他们过于在意自己的形象。“独特的自我“使他们认为自己是与众不同的，别人不能理解他们独特的情绪情感，于是他们表现为盲目冲动、孤独善感、渴望独立、渴望被群体和他人接纳。做一件让世界变得

4、更美丽的事儿——丛博交往差异性——封闭美国心理学家希瑞尔指出：“在人类个体发展的阶段中，再没有比自我功能脆弱的青少年时期更容易因公共羞辱和同伴诋毁而疯狂的了。”自我功能脆弱：难以承受他人公开场合的批评、侮辱。自我控制能力差。做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博教师如何有针对性地定位？教师定位：做学生心目中的重要他人做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博教师定位：做学生心目中的重要他人做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博折纸

5、活动师生有效沟通的方法及技巧做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博师生有效沟通的步骤信息交换应该互换信息知道学生犯错误的原因理解支持换位思考一下从学生的角度去学会理解学生提供帮助以理性的指导与帮助，而不是一味批评做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博师生有效沟通的技巧做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博语言技巧1.用辞简洁、语意明确、表达清楚，以免学生会错意，形成误会或冲突；2.应以学生现有的理解能力为基础，不要超越其认知和语意了解的程度；3.应注意适当的语音、声调；4.多使用接纳性的语言，即鼓励和启示性的用语，尽可能避免使用批评或责备的语气；5.注意语言的艺术性，

6、多使用学生们经常使用的语汇，幽默、诙谐、含蓄、委婉。做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博某学生沉溺于早恋，功课下滑。老师单独找她谈心，并随手指着身边的一盆花说：“你看这几朵花急于争春都过早地凋谢了，多可惜啊！”学生先是一愣，后强作镇定。老师又说：“小时候，我家门前有棵柿树，每年八九月份挂满了青柿子，煞是诱人。于是，我背着大人爬上树摘了一兜，张口就咬，哇，又苦又涩。你知道这是为什么吗？”学生脸一红羞愧地说：“老师，我明白您的意思了。”【委婉、暗示、启示】案例做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博注意1.对自尊心强、有逆反心理、脾气暴躁、感情易冲动的学生，宜采用平等商

7、讨的语言；2.对善于独立思考、自我意识强、感受力较强的学生，宜采用暗示、旁敲侧击或警句格言的点拨式语言；3.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生则要用有层次、有步骤、逐渐深入学生心灵的渐进式语言等等。积极聆听做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博不仅要仔细聆听学生的感受，还要对学生的情感做出反应。“你觉得…”、“你认为…”赞美的技巧做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博1.有针对性，具体而明确，并且有创意“此片篇作文具有老舍风格”做一件让世界变得更美丽的事儿——丛博在某班里有这样几个学生，他们不爱学习、爱“捣乱”。教师们都把他们归为“差生”，对他们另眼相看，认定他们只

8、能拖班级的后腿。有一次，