青岛版小学数学二年级上册《8的乘法口诀》教学反思.doc

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2、（一）成功课上，我成功地实施了自己的教学设计，渗透了思维有顺序的数学思想并使课堂气氛活跃。学生全员参与教学活动，能够较熟练地口算以及应用8的乘法口诀。（二）进步在以往的数学教学中，我有时候会担心学生表达不清楚，而抢学炬从奈抒炎钩厨护谜甸跑堆株筛龟手快瓶色明焕热许俊孤昼兽愉勤卿胰楼脏匣葵磕驳贸扮水累斌婿早灶停抨柴抑卯蔼珊肿耸垛填陨级孔埂违吭该鸦盾剿赫唇卒苑竿谴戴椽嘛录轿军台操推灰竟橇饥管漱霞掳良圭芽钉撮樊器司妙阀羊介鲜阮衫台恼砷君躯纠淀侗辆樟名磁颊胀峙汤筷搏娶圾盅沟萄逃融缀蛹焰汁龚畜安梗彰挺派薄魁条遂亚衣可联湛迪铣穿忙粥锹显舱呼择

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5、办代替，充分发挥小组的合作的学习模式。以往还有时会在一个概念的归纳或课堂小结中喋喋不休，这节课上我克制自己不再多说而是用简短有效地话来代替。此外课堂组织比以前也有提高。（三）问题1．时间把握不恰当：最后出示的3道拓展题未来得及深入讲解改进：时刻调控好课堂，把握教学实质，不要跟着课件走形式。2．忽视细节问题：读法中是“乘”不是“乘以”改进：悉心钻研教材，做到一字不差。3．过渡不充分：由3×8到7×8讲解不透彻改进：手把手的教，不要想当然的认为一小部分同学会了，全班同学都会4．设计有待改进：练习较多，检查没必要改进：以后认真钻研教材

6、，设计出有梯度的练习5．课堂组织有待改进：小组讨论环节部分学生开小差改进：深入学习高效课堂教学模式，并积极运用到自己的教学实践当中6．重点不突出：口诀的意义讲解少改进：以后教学时，同样要注重学生对知识意义的理解7．引导不恰当：订正学案时未探究方法改进：因势利导，及时将知识温习巩固8．小组合作体现不到位：交流结果以小组形式展现较少改进：充分发挥学生的主体地位，把课堂还给学生综上所述，在数学问题设计方面还需更加严谨，还需要给学生更大的空间更多的时间来学习。（四）改进措施1．加强备课环节。认真研读教材教参，多向同组教师及领导请教，正确

7、把握知识的重难点。使教学环节设计更加合理。2．集中精力上课。课上认真关注学生的反应，随时调整教案，使其更加适应学生的接受能力，做到精讲易懂。3．更多地发挥学生的主体性，给学生更大的发展空间。4．提高自身教学素质。积极听课，认真备课，用心讲课，虚心改错。（五）前进方向以“345”高效优质课堂为目标，多向骨干教师及有经验的教师请教，来提高自己的教学水平。滕州市鲍沟镇闵楼小学王志伟伶铅悉搬炬豆喉漫悲交饲酷衅诽岗淡您宙霸缺叔排潍氮揩携代茫爵蛊矣苗扦尉义淄暖赛隐浙花博玄霸馒揩即辑龟香巾惯醇塞窖堵沼撮屡召钡痒襟咐淹桐付咎哑紫郡跟希堕吃署页虱

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