2006年兰州高考研讨会材料.doc

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1、2006年甘肃省高考研讨会材料理综化学会议时间：2006年10月29——30日会议内容：2005年高考试卷分析及2006年高考复习备考和预测主讲：王发高（浙江师范大学附中特级教师）、王陇生（甘肃省教科所高级教师）、孙红梅（西北师大附中高级教师）整理：天水市二中常文阁一、2005年高考试卷分析（一）、知识考查体系1、注重双基，突出对化学主干知识的考查例：2006理综6．现有以下几种措施：（该部分例题全为甘肃卷）①对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处理，②少用原煤做燃料，③燃煤时鼓入足量空气，④开发清洁能源。其中能减少酸雨产生的措施是A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2、不回避陈题，题目不偏、不

2、怪，难度与2004年基本持平3、重视考查学生的自学能力例：2006理综11．已知KH和H2O反应生成H2和KOH，反应中1molKHA．失去1mol电子B．得到1mol电子C．失去2mol电子D．没有电子得失4、突出学科特点，加大对实验能力的考查例：2006理综7．下列气体的制备可采用右图装置的是A．铜与浓硝酸反应制NO2B．铜与稀硝酸反应制NOC．乙醇与浓硫酸反应制乙烯D．氯化钠与浓硫酸反应制HCl27.（20分）有6瓶白色固体试剂，分别是氯化钡、氢氧化钠、硫酸钠、硫酸铵、无水硫酸铜、碳酸钠。现只提供蒸馏水，通过下面的实验步骤即可鉴别它们。请填写下列空白：（1）各取适量固体试剂分别加入6支

3、试管中，加入适量蒸馏水，振荡试管，观察到的现象是：。被检出的物质的化学式（分子式）是_______（2）分别取未检出的溶液，往其中加入上述已检出的溶液，观察到的现象和相应的离子方程式是：1支试管中有白色沉淀生成______________2支试管中有蓝色沉淀生成被检出的物质的化学式（分子式）是____________（3）鉴别余下未检出物质的方法和观察到的现象是_________(ⅱ)。5、重视学科内知识综合例：2006理综28.（15分）下图中每一方框的字母代表一种反应物或生成物：已知气态烃D（其密度在同温同压下是氢气密度的13倍）跟物质F反应时产生明亮而带浓烈黑烟的火焰。请写出下列字母代

4、表的物质的化学式（分子式）：A、B、D、E、H6、联系生活、生产、科技、社会，学以致用。（二）2005年理综试卷分析（甘肃卷）生物化学物理ⅠⅡ总ⅠⅡ总ⅠⅡ总总分30427248601084872120平均分1820.0238.0231.2233.786527.2634.8862.14难度0.60.480.530.650.560.600.570.480.52全卷平均分165.16全卷难度0.55（三）、2005年化学试卷的特点1、试题中基本概念、基础理论所占比例大；（47.2%）2、试题的开放性增大；3、化学方程式的书写量增大；（二卷中占43%）4、化学计算量减小；（大型计算减少，小型计算增多

5、，实验题中计算增多）5、重视语言表达能力的考查。（四）、2005年理综化学试卷学生答卷中主要存在的问题1、少数学生基础知识基本概念没有掌握，概念模糊，对试题不会处理。2、由于试题中对化学用语的考查量增大，学生基本技能不过关，化学式、化学方程式书写错误。3、语言表达能力存在较大的问题，语言逻辑关系表述不确切，语言表述不完整。4、由于审题不严，解题思路不清，解题能力较低，解题方法欠佳等，使得分率较低。5、有机反应类型的概念含糊不清，物质颜色没有记清，特殊反应条件、生成物没有记清导致推断题、简答题得分率降低。6、学生所学知识没有系统化，比较零散，对信息题中所提供的信息不会处理，不会将信息转化到所学

6、基础知识中来进行处理，导致失分。7、学生思维方法死板，解决问题的方法单一，思维不活跃，自以为是估分高于实际得分，见到答案方可领悟。二、高考化学命题的基本趋势1、试题难度会基本保持稳定2、题型会基本保持不变选择题主要考查基本概念、基本理论、元素及其化合物知识；有机体大多数可能在二卷中以框图题出现，所给物质可能陌生，体眼明显简单；实验题以课本中演示、学生实验、选作实验为依据适当改进；计算题或计算性的推断可能出现。3、学科热点知识年年必考，注重“三基”的考查（基础知识、基本技能、基本思想）如：同位素、元素周期表、元素周期律、阿伏加德罗常数、化学平衡、盐类水解、典型金属、有机物质间的转化关系、化学实

7、验等。4、化学实验仍将是考查的重点、图像、图表题将为以后试题的亮点5、试题仍会关注社会热点、联系生活实际及化学发展前沿信息题所给条件陌生、涉及前沿性素材，但考查基本内容和化学基本知识。6、框图题可能会考系列变化关系的类型三、2006年复习备考策略建议一、析考研纲抓重点、关注课改重策略认真研读《考试大纲》，研究近年的高考试题，了解新课程改革，做到心中有数二、注重双基抓考点，构建学科知识网第一轮复习：章节复习按照