PPT陈述演示文稿说课材料.doc

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1、这堂课是苏教版《信息技术》8年级第8章动画制作的第一节课。通过本节内容的学习与实践体验，为下一节正式进入Flash学习做个铺垫，这里截取了教材中介绍flash的一个片断。在导入部分，通过播放正在全国热播的的《爸爸去哪儿》片头flash动画，以欢快的音乐、流畅新颖的动画抓住学生的眼球，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习和创作欲望，同时介绍flash可以制作一段简单的视频动画、可以制作一个片头mv，可以制作一个广告宣传片、甚至可以制作一部电影、一部游戏，介绍flash功能强大的同时，也点出了我们的课题《精彩绚丽的flash世界

2、》。接下来两张幻灯片是介绍flash图标和flash工作界面。第一张幻灯片是flash图标，第二张是flash的工作界面。这时强烈学习可视化软件就是学习会使用菜单命令、面板、工具箱等。按照信息技术新课标准让学生在“玩中学，学中做”，这里设计了一个“制作一个移动小球的动画”，通过“任务驱动”、“小组合作探究让学生自学“导学视频”，来完成小球动画制作。用导学视频来教学有以下两个好处：1.当学生无法记忆某个制作细节时，学生可以重复播放，学生能获得更深的感知；2.老师讲授时大多不具备随时可打断性，导学视频可以随播随停，更利于小组讨

3、论、合作探究。以兴趣为起点，以活动为载体，通过学习制作一个简单的小球动动画，不仅培养国学生的操作能力、动手能力、实践能力，同时让也学生获得了成功感觉。这张幻灯片是让学生小结的环节，让学生归纳总结规律，也使制作动画的脉落清晰完整的再现。为了让学生活学活用、举一反三，这里设计了知识迁移的练习环节。通过本环节的练习，巩固加深了新知识的掌握运用。最后一个环节是学生自我评价，是让学生对自己本堂课的参与状态的，完成本节课学习务的一个评判。既提高了他们的自我反思能力，也使大多数学生获得成功的愉悦，从而有进一步学习的欲望。我的演示文稿的陈

4、述到此结束，敬请领导专家批评指正。八年级物理下册七八章测试卷（月考）班别：姓名：成绩：一、选择：（每题3分，共33分）1．与1N的力的大小相当的是（）A、托起两个鸡蛋所用的力B、一头大象的体重C、一名中学生的体重D、托起一只蚂蚁所用的力2．甲、乙两同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲用力推乙一下，其结果是A、甲仍然静止，乙被推开B、乙受到甲的力，甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开3.人在游泳时,使人前进的力是()A、四肢向前运动产生的动力B、人对水的作用力C、水对人的作用力D、上面各

5、力的共同作用4．如图所示，使一薄钢条的下端固定，现今分别用大小不同的力去推它，使其发生如图所示的形变，如果F1=F3=F4>F2，那么，能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是：（）5．打出去的篮球在空中飞行时受到的力是（不计空气阻力）（）A．手对球的推力B．重力C．不受力D．手对球的推力和重力6.在体操比赛中,运动员在上单杠之前要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环动作时手握杠又不太紧,他这样做的目的是（）A.前者是增大摩擦,后者是减小摩擦B.前者是减小摩擦,后者是增大摩擦C.两者都是增大摩擦D.两者都是减小摩擦7．物理知识渗

6、透于我们的生活，以下警示语中与惯性知识无关的是()A．汽车后窗贴有“保持车距”B．公路旁立有“雨天路滑，减速慢行”C．公共场所标有“禁止吸烟”D．交通规则写有“行车时系好安全带”8.人类发射的探测器已飞出了太阳系，如果探测器所受外力全部消失，那么探测器将（）A．沿原路径返回地球B．沿原方向做减速直线运动C．沿原方向做加速直线运动D．沿原方向做匀速直线运动9．一本书放在水平桌面上，下列哪一对力是书受到的平衡力()A、书的重力和书对桌面的压力B、书的重力和桌面对书的支持力C、书对桌面的压力和桌面对书的支持力D、书对桌面的压力和

7、桌子受到的重力