“培优补差”记录表说课讲解.doc

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1、咪哩中心小学“培优补差”记录表班级五（2）学科数学时间第1周星期四教师姓名罗彦波类别（培优或补差）培优学生姓名夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣训练内容1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。2、进一步改革学习方法，提高学习效率。3、每天出几道期末考试，有梯度的题给他们做，提高做题能力。效果或存在问题通过本次训练，效果比较明显，几个同学学习积极性比较高，解题能力强。存在的问题：个别同学解题速度过慢，解题思路都比较清晰。解题的题量好不够，可以加强训练。班级五（2）学科数学时间第2周星期四教师姓名罗彦波类别（培优或补差）补差学生姓名李四加、王好运、杨李新训练内容1

2、、进一步加强学习方法的训练，培养他们的学习主动性和自觉性。2、对他们进行养成教育，促使他们认真完成本学期的学习任务。3、每天给他们出一些比较简单的计算题做，训练他们的计算能力。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，计算能力不行，连基本的乘法口诀都是问题。在今后的训练中，要加强这个面的练习。咪哩中心小学“培优补差”记录表班级五（2）学科数学时间第3周星期四教师姓名罗彦波类别（培优或补差）培优学生姓名夏瑞娇、杨玉仙、王瑞、李雨欣、邓开、金存林训练内容1、继续加强学习方法的训练，培养他们一题多解的习惯。2、加强计算题的训练，尽量做到天天练

3、。3、帮助他们加强常考题型的练习，避免考试失分。效果或存在问题本次培优活动，效果明显。大部分学生的学习积极性比较高，参与率也高，学生的计算能力有了很大的提高。存在的问题是：学生解题的方法还是过于单一，有待进一步提高。班级五（2）学科数学时间第4周星期四教师姓名罗彦波类别（培优或补差）补差学生姓名李有毅、余建福、李泽健训练内容1、加强养成教育，培养他们爱学习的习惯。2、对他们进行学法指导，提高他们的学习能力。3、加强期末考试常考计算的训练，尽量做到天天练。帮助他们提高计算能力。效果或存在问题通过本次补差学生的学习积极性，有了很大的提高，学习方法也有了一定的改善，计算能力也有了很大的提高

4、。存在的问题：学生的计算能力确实太差了，连简单的四则运算都不会，有关计算方面的练习，还得进一步加强。婴幼儿营养与保育测试题一、判断题。1.营养性疾病是指因体内各种营养素过多或过少引起的一类疾病。正确答案：×答案解释：P2132.窗体顶端2.营养不良是由于蛋白质的摄入不足而引起的。正确答案：×答案解释：P2133.窗体顶端3.婴幼儿肥胖有三分之二会转化为成人肥胖。正确答案：√答案解释：P2144.窗体顶端4.为了给肥胖儿减肥，可以考虑食用减肥食品、减肥药品或者减肥饮品等，迅速减重，帮患儿建立信心。正确答案：×答案解释：P2165.幼儿诉说头晕、眼前发黑、耳鸣、容易疲劳等症状，可能是佝偻

5、病的症状。