“的、地、得”用法(自主练习题)教学文案.doc

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1、“的、地、得”用法（自主练习题）“的、地、得”用法（自主练习题）姓名：___________    学号：____________为了便于记忆，请记住一个顺口溜：名词前面是“白勺”，动词跟着“土也”跑，动词后面“双人（得）”到，默记5遍脑开窍。补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是用来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。  美丽(   )景色      飞快(   )奔跑      勤劳(   )人民欢呼(   )人群      跑(      )飞快  

2、    抬()高高的 努力(   )学习      认真(   )思考     优秀(   )成绩  有趣(   )游戏      下(      )真大      跳(   )很远   难受(   )流泪      积极(    )举手      玩(   )开心平静(  )湖面      巨大(   )轮船      亮(   )夺目   美(   )难以形容    高高(    )站立      热闹(   )市场  流动(   )人群      站(   )笔直         累(   )无精打采 激动(   )欢呼起来   紧张（    ）工作    静静（   ）流过变化（   

3、 ）真快    明亮（    ）月光   缓缓（    ）移动  熟练（    ）操作   愉快（    ）歌唱    茂密（    ）树林美丽（    ）田野    暖暖（    ）春风   欢快（    ）孩子们愉快（    ）歌唱    天然（  ）指南针    忠实（  ）向导 地上（  ）树影       奇怪（  ）问     波浪（  ）足迹          长满树木（  ）陆地      更多（  ）宝藏    特殊（  ）地壳运动 恐龙化石（  ）骨架      人物（  ）对话     雨后（  ）景象 古代（  ）能工巧匠       清新（  ）空气        

4、多姿多彩（  ）画卷       合适（  ）材料      五颜六色（  ）裙子    大家（  ）称赞    洁白（  ）纸        弯弯（  ）小树          斜斜（  ）雨丝长长（  ）城墙     茂密（  ）枝叶          绿色（  ）凉棚热情好客（  ）维吾尔族老乡       年迈（  ）大娘晶莹（  ）露珠     温暖（  ）春风      阳光灿烂（  ）世界  静静（  ）山谷     清脆（  ）歌声     欢快（  ）泉水 河边（        ）草丛    肥嘟嘟（         ）小鸭子2016-2017学年第二学期期末考试题《管理学

5、原理》试卷（A卷）题号一二三四五六七总分得分注意事项：1.试题为闭卷考试，考试时间为120分钟，满分100分。2.要求卷面整洁、字迹工整、无错别字；考生必须将“学生姓名”和“学号”完整、准确、清楚地填写在试卷规定的地方，否则视为废卷。3.考生必须在签到表上签到，否则若出现遗漏，后果自负。得分评阅教师一、字词翻译题本题共15小题，每小题1分，共15分一、单项选择题。(本题共20小题，每小题1.5分，共30分)1.法约尔提出的管理五职能或要素是（）A.计划、组织、决策、领导、控制B.计划、组织、指挥、协调、控制C.计划、组织、领导、协调、控制D.计划、组织、决策、指挥、控制2.从管理学的发展过程来

6、看，除了管理实践推动之外，大量地借鉴，应用其他学科，如系统理论、信息科学、数学、心理学、社会学等学科知识、新成果、这体现了管理学的（）特性。A.综合性B.社会性C.实践性D.科学性3.“科学管理之父”是指（）A.泰罗B.法约尔C.韦伯D.欧文4.（）把管理各个流派称之为“管理理论丛林”A.泰罗B.法约尔C.孔茨D.梅奥5.计划工作的核心是（）A.决策B.预测C.计划D.构思6.狭义的计划指的是（）A.计划准备B.制订计划C.执行计划D.检查计划7.计划和（）是一个问题的两个方面。A.控制B.指导与领导C.人员配备D.组织8.“第十个五年计划”是（）计划A.短期B.专项C.长期D.中期9.（）原

7、理是指在组织结构设计中，职位的职权和职责越是对等一致，组织结构就越是有效。A.责权一致B.管理宽度C.分工协作D.目标统一10.在计划表现形式中，指导组织成员按顺序、有步骤处理具体事物的准则是（）A.战略B.规划C.程序D.规则