一年级下册《道德与法治》品德学科教研活动记录教程文件.doc

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1、广州市白云区华师附中实验小学学科教研活动记录品德学科时间：2018年4月17日地点：教导处主持人记录人研究主题可爱的动物参加人员2017学年第二学期一年级下册《道德与法治》的教研课由张愈云老师执教，课题名称是第二单元我和大自然的第7课《可爱的动物》第一课时。同时本次研讨课参与还有吴丽绚老师进行说课、汤焕兴老师进行评课，三位老师合作参与永平片优质录像课的比赛，比赛成绩可喜，荣获永平片一等奖。总结本次教研课的内容，值得肯定的有以下的内容：1.三位老师都能根据教学目标、学情特点来备课，2.在教学过程中突破教学重难

2、点，利用激趣导入、引起悬念以此来激发学生学习的热情，3.老师独具匠心，善于整合资源，课堂上引用“导游”这个形象做客教室，以争当“文明星”为主线，把各个关环节串联起来，让这个角色融入整个教学过程，教学思路很清晰。吴：本课的教学过程中，重在引导学生体验动物的快乐。同时要注意引导学生来领悟和感受生活中学校、社会、家人在冬天里的相互关心，养成关爱他人的意识。张：在本课时的教学中，主要采用了音乐导入，图片观察和现场体验活动等教学方法，试图营造一个以道德体验为基础、融事理与法理为一体的“道德场”。林：一年级小学生通过本

3、节课的学习，能理解季节变化对生活的影响，并愿意积极运动，坚持锻炼；同时要了解动物易发疾病的有关知识，积极做好和小动物玩耍预防和保健工作，学会更好地保护自己。冯：在教师引领下，通过学生的自主选择，自觉自为地把它作为自己的生活目标。只有健康的体魄才能使品德教育“充满生命的活力”。高：活动教学有其鲜明的特点，利用展示、演一演、做一做等形式，使学生现场体验，这样，不仅教会学生如何做好准备，还教会了学生如何在生活中真正落实。汤：本课的内容全部采用绘本形式进行教学，以儿童适应新生活为主，在教材中设计了几个有趣的栏目，比

4、如：活动栏、儿童歌谣、讨论栏等。设计形式丰富多彩，采用更加适合儿童身心发展规律的直观性思维。许：由于本节课的学习对象是一年级小学生，他们的年龄比较小，加上学习的集中注意力的时间比较短。因此在教学过程中，主要是放手让学生去进行小组讨论、小组汇报的合作交流中来学习，把学习的主动权交给学生，让学生在课堂上有话说，有机会展示自己。鲍：教学中，充分发挥语言、表情和评价的作用，如：一番满腔热情、充满激情的开场白激发学生相应的情感体验，恰到好处的形态动作和“会说话”的脸部表情，激活学生的认知活动。以自主、探究、合作的学习

5、方法贯穿整个课程，是本节课的亮点。总而言之，这节课是一节有效的优质课，值得大家的学习和分享。附：下午教研照片地质灾害危险性评估规程1范围本标准规定了甘肃省境内地质灾害危险性评估工作的技术规则。本标准适用于规划区、建设场地和矿山地质灾害危险性评估。2规范性引用文件下列文件中的条款通过本标准的引用而成为本标准的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标

6、准。GB12328—90综合工程地质图图例及色标GBl8306—2001中国地震动参数区划图GB50021—2001岩土工程勘察规范GB50330—2002建筑边坡工程技术规范GB50025—2004湿陷性黄土区建筑规范DZ/T0097—1994工程地质调查规范(1:2.5万～1:5万)DZTF0218—2006滑坡防治工程勘查规范DZ/T0220—2006泥石流灾害防治工程勘查规范DD2008—02滑坡崩塌泥石流详细调查规范建筑物、水体、铁路及主要井巷煤柱留设与压煤开采规程(国家煤炭工业局2000)3术语

7、和定义下列术语、定义适用于本标准：3.1地质灾害自然因素或者人为活动引发的危害人民生命和财产安全的崩塌、滑坡、泥石流、地面塌陷、地裂缝、地面沉降等与地质作用有关的灾害。3.2致灾地质作用可能导致灾害发生的地质作用。3.3致灾地质体可能导致灾害发生的地质体。3.4地质灾害危险性评估地质灾害发生可能性和可能造成的损失的综合估量。3.5地质灾害易发区具有地质灾害形成的地质环境条件并在自然、人为活动的作用下容易产生地质灾害的区域。3.6