交接班记录表)培训讲学.doc

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1、公司交接班记录一.交接班的规定1.　为明确职责，交接班时，双方应履行交接手续，在按规定的项目逐项交接清楚后，交接人员先在交接班记录薄上签名，然后接班人依次签名，从此时起，岗位的全部工作，由接班人员负责。交班负责人才能离开岗位。2.　交班工作由当值值长组织全班人员，事先做好交班准备工作，检查应交的有关事项，整理各种资料、记录薄，检查应交的物件是否齐全，室内的整洁工作，以及为下一值做好接班后立即要执行的准备工作。填写交接班记录薄等待交接。3.　接班人员应提前10分钟到达，由负责人查阅交接班记录薄，了解有关工作的注意事项，

2、然后准时开始正式进行交接班工作。如果遇有特殊情况，可以延迟时间进行交接班。4.　值班人员必须遵照规定的轮值表值班，未经带班员和主管同意不得私自调班。当值人员因故提前离开或迟到虽有他人代替，亦应办理交接手续，绝对不允许不办理交接手续而离开岗位。交接禁止使用电话等通讯方式或口头交接班。接班人员未到岗位，交班人员不得离开值班岗位。5.　交接班手续未结束前，一切工作应由交班人员负责。如在交接班时发生事故，应由交班人员负责处理，交班人员可要求及指挥接班人员协助处理。6.在下列情况下，不得进行交接班:（1）　在交班人处理事物未结

3、束时不得交班；（2）　在处理事故时（但可在告一段落时，得到带班员或主管同意后，方可进行交接班）；（3）　接班人员有喝酒情况或精神不正常时；或接班人突发疾病等特殊情况；（4）　交班人员未正式办理交接班手续，就擅自离开工作岗位。二.　交接班准备工作　交班准备工作，应由当班值长组织全班人员事先做好交班准备工作。1.检查本班人员的精神状态，仪容、仪表；2.对本班次需要注意的事项进行安排指导；3.　检查各种记录是否齐全、正确；4.　检查岗位使用物品功能是否正常；5.检查岗位是否整洁，是否按要求摆放；6.开交班前碰头会，听取本班

4、人员对本次接班后的工作意见；7.　无误后，方可进行交接班。三.交接班注意事项交班工作必须做到“五清”、“四交接”：1.“五清”即：看清、讲清、问清、查清、点清。2.“四交接”即：列队交接、文字交接、在岗交接、实物交接。（1）站队交接：交接班双方均应站队立正，相互敬礼后面对面进行交接。（2）文字交接：填写需要交接的注意事项。（交接班记录）（3）在岗交接：必须在交接岗位上进行本岗位的交接工作。（4）实物交接：具体物品的交接。（如对讲机等）3.　交接班的内容一律以记录和现场交接清楚为准，凡遗漏应交待的事情，由交班者负责；凡

5、未接清楚听明白的事项，由接班者负责；交接班双方都没有履行交接手续的内容，双方负责。四.接班后工作1.　接班后各岗位应急时将本岗位交接情况通过对讲机向本班带班员汇报；（如：01岗交接完毕，岗位一切正常。）2.接班后应立即巡视各岗位，及时发现上一班遗留问题。3.根据本日天气.特殊节日等因素调整岗位情况。4.组织各岗位人员做好岗位工作，保持本岗位干净整洁。5.落实并完成上级布置的工作，与其它各部门做好协调、沟通。6.准备交接班工作及交班后的讲评工作。交接班记录表日期：年月日岗位日期1年月日交班人时间接班人时间交接物品情况：

6、有关事项：跟进处理情况：交班人时间接班人时间交接物品情况：有关事项：跟进处理情况：交班人时间接班人时间交接物品情况：有关事项：跟进处理情况：班、队长查岗签到。查岗时间：发现问题：签名：查岗时间：发现问题：签名：查岗时间：发现问题：签名：查岗时间：发现问题：签名：门卫交接班记录表火车站改造项目日期：日期交接班时间交班人接班人交接情况接班情况　　如何上好一堂数学课　　文顾会娟　　摘要课堂是学生发展的主要场所，是数学价值得以有效展示的重要平台。　　因此，在新课程改革下，教师要做好各个环节的工作，以确保学生在轻松的环境中获得

7、更好的发展。　　关键词教学目标；教学方法；评价模式　　素质教育以来，一堂好课，一堂有效的课不再是简单的知识掌握，更不是为了考试而学习，而是要让学生的能力水平、数学素养等都得到大幅度提高。　　因此，作为新时期的数学教师，要充分发挥学生的主动性，使学生在教师营造的和谐课堂环境中获得更好的发展。　　一、完善教学目标　　教学目标是预期要实现的教学结果，在传统的课堂中，我们教师只要根据大纲要求明确本节课需要学生掌握什么知识就可以，目的就是为了让学生能够更好地应对考试。　　而在新课程改革下，我们的教学目标也转变成了三维目标，即知

8、识与技能目标、过程与方法、情感态度与价值观。　　总之，在教学过程中，教师要完善教学目标的设计，要让学生在轻松的环境中掌握基本的数学知识，提高数学技能。　　二、恰当教学方法　　教学方法的选择是否恰当直接决定了一堂高效课堂是否能顺利实现，所以，在实际教学过程中，教师要结合教材内容，选择恰当的教学模式，为学生打造高效的数学课堂。　　首先，教师要明确本