影视剪辑基础课程标准.doc

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1、江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业影视剪辑基础课程标准一、课程性质本课程是江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业必修的一门专业平台课程，是在电视摄像、非线性编辑等课程基础上，开设的一门理论和实践结合、技术和艺术融合的核心课程，其任务是培养学生运用影视画面组接技巧进行影视画面剪辑的能力和良好的职业素质，为后续影视节目策划与编导、影视剪辑实务等课程学习奠定基础。二、学时与学分120学时，8学分。三、课程设计思路本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，结合影视剪辑工作的职业特点，按照立德树人的要求，突出德育

2、为先，强化政治思想、道德品质和法律意识的教育，重视影视编辑技术综合素养和必备品格的培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。1.依据“江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，围绕剪辑师工作岗位要求，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。2.根据“江苏省中等职业教育广播影视节目制作专业职业能力分析”，结合学生职业生涯发展、终身教育等需要，注重课程内容与影视编辑职业标准对接、

3、教学过程与影视节目制作工作过程对接，融合影视剪辑的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。3.以工作过程为导向，遵循学生认知和技能形成规律，根据项目内在的逻辑关系、任务间的递进关系，统筹安排项目、任务的顺序。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握影视剪辑的基本规律，能灵活运用常见的剪辑技术进行影视节目的后期剪辑，具备影视节目后期剪辑的基础能力。1.掌握影视剪辑工作的基本流程和要求。2.会根据时空顺序归整镜头，能按一般标准进行镜头挑选。3.掌握影视画面的表意特性，能通过简单镜头进行情节构成。4.掌握影视叙事中多种时间形

4、态和空间形态的表现技巧。5.掌握不同类型景别的表现功能和组合技巧。6.掌握运动画面的组接原理和组接技巧。7.熟练运用技巧和无技巧转场的方法进行画面转场。8.具有独立思考、持续学习、团队协作的能力。9.具有良好的职业道德，具有版权保护、创新创业意识。五、课程内容与要求模块教学单元内容与要求参考学时影视节目制作概况影视剪辑概述1.了解常用的影视剪辑软件；2.理解影视剪辑工作性质、任务、目的和作用；3.掌握影视剪辑工作的基本流程和要求；4.了解影视剪辑人员的基本素养和要求4蒙太奇的发展和分类1.掌握蒙太奇的定义；2.了

5、解蒙太奇的产生和发展；3.理解蒙太奇的两种基本表现形式4影视画面的表意特性1.掌握独立画面的表意特性；2.掌握蒙太奇影视画面的表意特性6影视叙事中的时间和空间影视叙事的时间1.理解影视叙事的多种时间形态；2.掌握影视叙事中多种时间形态的表现技巧6影视叙事的空间1.理解影视叙事的多种空间形态；2.掌握影视叙事中多种空间形态的表现技巧4长镜头1.掌握长镜头的定义；2.理解镜头内部蒙太奇与分切式蒙太奇在叙事观念上的不同；3.了解长镜头的时空结构特征4画面组接技巧剪接点的选择1.理解剪接点的概念；2.能依据不同的剪辑目的

6、，对剪接点进行分类4剪接中的匹配原则1.理解匹配原则的概念；2.掌握剪接中主要的匹配原则4剪接中的景别安排1.掌握不同景别的表现功能；2.理解景别的组合效果；3.掌握景别组合的运用技巧4剪接中的运动表现1.掌握构成屏幕运动的三个因素；2.掌握运动剪接中的基本原理；3.掌握动态剪接的基本技巧8场面的转换场面转换、划分的依据1.了解场面转换的视觉心理依据；2.理解场面划分的依据4转场的方法1.掌握技巧转场的基本方法；2.掌握无技巧转场的基本方法4剪辑中的节奏剪辑中的节奏处理1.理解节奏的产生及作用；2.了解节奏的基本

7、处理技巧4综合实训微电影的剪辑1.能根据剪辑要求合理选择镜头画面；2.能较熟练地运用屏幕叙事时间的表现技巧；3.能较熟练地运用屏幕空间的表现技巧；4.能根据叙事要求合理选择剪接点；5.能正确把握景别的变化；6.能合理进行运动镜头的组接；7.能进行表现性剪辑60六、实施建议（一）教学建议1.发挥教师的主导作用，从学生认知规律入手，推荐并组织学生观摩国内外优秀影视作品等，分析蒙太奇的实际运用，让学生获得影视剪辑的基础知识，掌握影视剪辑的基本技能。2.注重培养学生实际操作能力，选用电视台或影视制作公司的实际项目作为教学

8、案例和剪辑素材，带领学生参与影视拍摄及后期制作，使学生认识影视制作流程、后期剪辑的过程以及后期剪辑的重要性和多样性。3.采取小组合作法，分组布置课前预习、课后复习以及课外视频剪辑的任务，促进学生的人际交往能力、沟通能力和团队协作精神，提高学生分析专业问题、解决专业问题的能力。4.要注意将创新意识、知识产权保护意识、公益意识和敬业精神的养成融入到相关教学实践活动，帮助学生形