综合实践活动作品介绍(1).doc

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1、交织的生命交响的乐曲——综合实践活动作品介绍牡丹江市清福小学刘金芝尊敬的各位评委、老师:大家下午好!今天我给大家带来一件作品,它的名字叫《交织的生命》。现在,我把它介绍给大家,并希望你们和我一起分享它背后的故事。一、设计理念这件作品的设计灵感源自我曾执教的“上科版”六年级上册《是是非非话一次性用品》一课。众所周知,每天我们都在使用和消耗着一次性生活用品,虽然许多一次性用品给我们的生活带来了卫生和便捷,但是随着大量一次性用品垃圾的产生,造成了对资源的浪费,对环境的污染。为了唤醒学生的环保意识,让学生们从小就认识到一次性用品的再利用空间是无限广大的,课堂上我充分调动学生的自主性,让他们

2、在合作探究中去发现,去创造。还记得当时同学们带来了各式各样的一次性用品:有一次性手套,一次性口罩,一次性水杯,一次性筷子(出示图片)等等。面对种类如此繁多,数量如此宠大的一次性生活用品,我们是该丢弃还是该合理的利用呢?学生们纷纷给出了相同的答案——那就是把它们利用起来,进行“旧物改造”,赋予它们新的生命!于是,就有了一次性口罩拼接做成的手偶,一次性水杯串联制成的风铃,一次手套系扎成的花朵……有一个小组的制作非常吸引我——他们把一次性筷子进行搭接,制成了一个抽象的建筑作品,线条清晰,充满美感。(出示图片)二、制作过程孩子们的设计引发了我的思考——一次性筷子还能搭成什么样的作品呢?带着

3、这个思考,课后我继续进行研究:为了能够制作出精美和具有观赏性的作品,我还搜集了一些建筑图片作为参考。现在呈现在大家面前的作品就是我再思考和实践后的成果,我给它起了一个很好听的名字——交织的生命。下面,我就将它的制作流程和使用的材料向大家简单介绍一下。1.准备材料100根一次性筷子、一根锯条,一根棉签,一瓶乳白胶,一个针管。参考图,(出示图片)2.制作流程(出示流程图)第一步:做底座——将40根一次性筷子并排摆好,用棉签蘸取少量乳白胶涂抹在另外两根筷子一侧上并放置一分钟后,分别摆在40根筷子上做横梁,(注意:横梁与两侧筷子要构成一个正方形)并轻轻按压横梁,待固定后,用针管抽取少量乳白

4、胶,均匀的注射到40根筷子的接缝处,使之牢固。第二步:做支架——先将4根筷子分别固定在底座正方形的四个中点上,然后,将锯好的半根筷子用乳白胶固定在4根筷子中间位置上。接着,每1根筷子两侧分别再粘1根筷子,使之稳固。第三步:做顶部——在支架上用4根筷子搭建1个菱形,并用注射器分别点乳白胶固定。这样一层一层的搭建,一层一层的固定。要注意:每一层与前一层错1根筷子,这样搭建的作品才会更有层次,变幻灵动。三、作品特点层层搭建,层层旋转,不知不觉中作品完成了,我便迫不急待地与学生们分享。当作品出现在学生的面前时,学生们纷纷惊叹道:“哇!太棒了!”“难道这是用一次性筷子制作的?真不可思议!”我

5、便趁势让学生们评价作品,学生们有的说:作品大气,有创意!有的说:构思巧妙,有价值!可我却说:其实,老师的灵感来源于你们,你们的想象是无穷无尽的!想不想像老师这样,用一次性筷子搭建你想象的建筑,未来的城市?”,学生们兴奋地大声说到:想!就这样,简单易得的一次性筷子摇身一变,成了一件造型精美的艺术品,这件作品在震撼学生的同时也唤起了他们的制作欲望,学生们纷纷摩拳擦掌来制作一次性筷子作品。这也为顺利开展《一次性筷子的再利用》做了很好的铺垫。经过精心设计、细心准备和小组内合作研究,学生们有的制作出了小巧的椅子,有的做出了木船,还有的颇费心思的制作了坦克。我发现学生们变了,变得对制作充满兴趣

6、,变得注意积攒一次性筷子,变得注重节约和保护环境,变得爱动脑,爱研究了,看到他们聚精会神的样子,我知道那是因为他们从制作中找到了乐趣,寻到了自我!四、拓展创造其实,精美的艺术品不但要具有观赏性,更要兼具实用性,当学生在学会制作简单的一次性筷子作品后,我再次引发学生思考:一次性筷子还能做出哪些实用美观的生活用品呢?学生们灵感迸发,纷纷说出自己的奇思妙想。但是我想,我们如果就此结束探究,让学生们的想法只停留在头脑中,那么许许多多的“智慧火花”就真的“昙花一现”随风而去了,我们要培养的是具有创新精神的人。所以,我决定带领学生们继续探究下去,使他们能用一次筷子制作出更加精致实用的生活用品来

7、。“功夫不负有心人”,学生们巧思妙想的精致作品就是对我最好的奖励,他们有的制作出美观的水果篮,有的制作出动感的小灯罩,还有的制作了小笔筒送给我,最让我惊叹的是一个孩子花了3天的时间制作了一座“世博红馆”,(出示图片)看着学生们略带稚嫩又创意无限的作品时,让我想起我的这个作品,正是这个造型简单而又不乏灵动的作品带给了孩子们无限的想象,无穷的力量!我想,这个作品已不仅仅是一个一次性筷子作品,而是一个焕发无尽生命力的新作,因此我给它取名为“交织的生命”,愿所有一次性生活用品

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