升腾云教室方案教学文案.doc

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1、升腾云教室解决方案建议书(Xred)目录1.应用现状及需求分析31.1应用场景特性及痛点31.2需求分析42.升腾云教室解决方案42.1概述42.2方案总体架构52.3场景设计62.4桌面及应用特征62.5桌面交付方案72.6桌面配置方案72.7设备配置清单(50个点标准配置)81.应用现状及需求分析1.1应用场景特性及痛点随着云计算与虚拟化技术的不断发展和日趋成熟,桌面云作为传统PC办公模式的优化和替代解决方案被越来越多企业和个人所接受和广泛应用。桌面云市场的巨大前景吸引了国内外众多IT厂商的争相参与,Citrix、VMware、Microsof

2、t、华为等世界一流大公司纷纷推出了各自的桌面云解决方案,抢占市场。通过对这些厂商的桌面云方案的深入分析以及在中国市场上的直接接触,我们发现这些厂商所提供的方案大都有以下共同点:1)针对的应用场景覆盖面大、广泛,但不够精准;2)所部署方案的桌面个数及规模大都在1000+数量级;3)复杂,出现问题往往很难快速响应和解决;4)对用户定制类需求往往无法满足;5)成本、价格昂贵;当前,教室在桌面部署主要以PC为主,在该模式中,PC分散部署,PC硬件、OS、应用、用户配置与数据、用户等紧密绑定,客户端软件采用分散部署架构,由此带来的客户端软件的部署与升级复杂、

3、客户端运维工作量大、教室环境不整洁美观等问题。场景特点如下:位置比较集中,PC密集度较高,通常在一个教室配置50-100台PC不等;通过多媒体教学软件进行屏幕广播、视频播放等;不同课程安装的应用不尽相同,切换课程需要变更桌面系统及应用;场景痛点如下:PC密集度高、噪音大、功耗高,影响效果;课程切换需要逐台去变更桌面系统及应用,耗时耗力;教室用户外设难以控制,系统易受感染病毒及木马;1.2需求分析根据教室当前的应用场景的现状,需考虑以下几个需求及目标:1)建立标准、统一的教室桌面环境,简化管理,提高运维效率,提升服务质量。通过技术手段实现桌面的简化管

4、理、提高运维效率,使信息中心人员能够有更多的精力去投入到其它信息化创新工作中。2)节能减排,绿色办公,整洁静音。响应国家节能减排号召,降低终端能耗,打造绿色办公。同时,实现教室低噪音、环境整洁。2.升腾云教室解决方案2.1概述升腾云教室解决方案是升腾推出的端到端的桌面云解决方案产品,是升腾基于对中小型教室应用的理解推出的方案产品,能有效降低IT运营成本。在产品设计过程中特别关注产品整体性能、成本及用户体验的平衡,并充分考虑教室的IT应用与管理现状,在降低成本的同时有效降低产品对部署与运行环境的要求。产品具有快速部署上线、负载密度高、适用范围广、应用

5、体验好、管理复杂性低等特点。升腾云教室方案产品集成构建桌面云所需的基础硬件设施(如服务器、云终端等)、云操作系统、升腾云终端、升腾云终端管理系统、升腾桌面云管理系统、升腾云应用增强组件、VDI教学软件等,是端到端的一体化的桌面云解决方案产品。对于最终用户来说,其可使用各种终端设备连接桌面交付控制服务器,通过域控制器验证身份,在基础架构服务器集群的调控下,访问分配给他的虚拟桌面,透过该桌面访问后台系统。2.2方案总体架构方案架构如下图:2.3场景设计升腾云教室方案综合考虑教室场景的使用特性,教室的终端设备密集度比较高,而桌面应用比较统一。采用1:N的

6、共享主镜像的池模式。1:N池模式池模式桌面在系统重启后自动还原为初始状态。管理员只需制作维护一个主镜像,安装所需的相关软件,即可进行桌面批量的快速创建,而桌面的更新只要进行主镜像修改,再更新发布即可。因此,对于教室:采用1:N“池”模式快速创建用户桌面,用户对于桌面的个性化操作在桌面重启后被重置,杜绝病毒木马感染,确保教室桌面的干净、统一;基于“池”模式的桌面,将桌面更新速度提高到分钟级别;采用体积小、低功耗、无噪音的升腾云终端,提高效果;通过升腾云终端管理系统实现机器远程统一关机;2.4桌面及应用特征教师多媒体教学软件教师端,PPT广播、屏幕广播

7、等。学生多媒体教学软件学生端,接收教学广播等。用户配置文件及个人数据教师拥有个性化需求,所有数据保存在本地数据盘;学生无个性化配置要求,个人数据仅需要临时存放在虚拟桌面磁盘中,无永久保存的需求。2.5桌面交付方案学生针对教室云桌面要求,采用桌面“池”模式交付,所有用户共享一个基础镜像,支持应用的升腾云教室方案统一更新升级,支持U盘、打印机等外设使用。2.6桌面配置方案学生教室(池桌面)操作系统Windows7SP1X86企业版CPU2vCPU内存2G硬盘30G教师机(D660)1、CPU:英特尔®第4代酷睿代酷睿i3-43343302、内存:4GD

8、DR3-16001600内存3、硬盘:500GB7200RPMSATA硬盘4、显卡:英特尔®HD核心显卡,显存≥1G5、网

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