四年级上册综合实践课教案.doc

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1、夏庄小学四年级综合实践课学科单元备课第一单元教学目标1、情感、态度、价值观：懂得爱护公共设施，感受生活的不断改善，尊重和感谢社区服务者。2、能力：体验社区公用设施给我们生活带来的方便，能进行简单的社会调查。3、知识：了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式，了解社区工作者所作的努力，知道他们的辛苦。教材分析通过前面的学习，学生懂得了要关爱家人、感恩老师，在这个基础上，让学生进一步开阔视野，了解社区对自己成长的作用，非常有必要。教学重、难点了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式，了解社区工作者所作的努力，知道他们的辛苦。课

2、时安排3课时夏庄小学四年级综合实践课学科课时备课备课（日期：）总第1课时班级四年级备课人冷春雨课题　我生活的社区教学目标三维目标情感、态度、价值观：懂得爱护公共设施，感受生活的不断改善，尊重和感谢社区服务者。体验社区公用设施给我们生活带来的方便，能进行简单的社会调查。了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式，了解社区工作者所作的努力，知道他们的辛苦。教学重、难点了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式，了解社区工作者所作的努力，知道他们的辛苦。教具准备社区图及部分社区活动图片。教学过程设计意图改进意见教学内容师生活动（一）

3、、导入新课分组调查。同学们，上节课我们了解了与我们朝夕相伴的学校，这节课就让我们走进与我们的生活密不可分的社区，看一看社区给你的生活带来了什么。板书：我生活的社区(即：我们生活的地方)了解社区服务者并进行采访。（二）、了解两种社区（三）、调查活动1、结合课文内容分别了解城市社区和乡村社区。2、结合教师的照片和自己所知道的讲一讲自己所生活的社区。3、谈谈城乡小区的区别。教师指导学生做好调查前的准备工作，分好小组，列好调查提纲，内容如课本第33页要求。提醒学生注意安全、礼貌、整理好调查材料。学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察，搜集一些安全警示标

4、志，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地方板书设计　我生活的社区不同的社区完备的机构、设施爱护设施尊敬劳动者辛勤的人们课后反思了解城市型社区和乡村型社区的不同及人们不同的生活方式，了解社区工作者所作的努力，知道他们的辛苦。夏庄小学四年级综合实践课学科课时备课备课（日期：）总第2课时班级四年级备课人冷春雨课题社区居民与文化生活教学目标三维目标让学生进一步认识到社区对我们生活的重要性，要爱护这些公用设施。能清楚地表达自己的意愿，能运用合适的方式呈现研究成果学会如何面对潜在的安全隐患，掌握相应的自护和防范技能。教学重、难

5、点增强学生的安全防范意识，能辨认各种交通标志和安全警示标志。教具准备社区图及部分社区活动图片。教学过程设计意图改进意见教学内容师生活动（一）、谈话导入（二）、汇总调查材料（1、家所在的社区，属于城市还是农村社区？2、社区里都有哪些机构？3、社区里有哪些公用设施？新增添哪些设施？4、这些设施和机构与我们生活的关系。5、社区里发生了哪些变化？交流“社区的变化”短文。6、教师小结：让学生进一步认识到社区对我们生活的重要性，要爱护这些公用设施。⑥教师引导：同学们的金点子真不少。大家知道本学期我们开展“我与安全同行”这向全班同学展示自己的研究成果。（三）、

6、生活中不能没有那些为我们服务的人们1、分组讨论生活中哪些人为你服务过？他们给我们的生活带来了什么？2、小组汇总。3、教师补充。4、结合课文内容，加深印象。四、调查、采访教师引导，做好准备工作。1、自愿组成小组，选择一种职业进行采访。2、准备好采访的主题以及想要问的问题。如：每天工作时间，喜欢自己的工作吗？感觉自己的工作对别人有利吗？感觉最辛苦的是什么时候？3、可采用文字、录音、照片等形式记录采访内容。4、整理访谈记录并写出感想。板书设计社区居民与文化生活1、分组讨论生活中哪些人为你服务过？他们给我们的生活带来了什么？2、小组汇总。3、教师补充。4

7、、结合课文内容，加深印象。夏庄小学四年级综合实践课学科课时备课备课（日期：）总第3课时班级四年级备课人冷春雨课题　社会服务与建设教学目标三维目标学习课文内容，进一步加深对社区服务人员的崇敬和感激之情。引导学生不光要心里尊敬这些社区服务者，还要向他们表达出这种感激之情。用自己最喜欢的方式向最喜欢的社区服务者表示感谢。教学重、难点习课文内容，进一步加深对社区服务人员的崇敬和感激之情。教具准备图片教学过程设计意图改进意见教学内容师生活动２．分组调查。根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。利用课间巡视校园各个部位和角落，仔细寻找藏有安全隐患的地

8、方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特别滑的路段：在没有老师看管的情况下使用大型活动器材，会产生危险：暴露在外面的电源插座或电线：即