外贸业务流程图教学文稿.doc

《外贸业务流程图教学文稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、前T/T后T/TL/CD/P或D/A对比新旧价格，和工厂磋商价格，努力取得最有竞争力的价格——》下单给工厂；有需要标签彩卡的，也通过货比三家而落单给印刷厂；同工厂书面确认好交货时间及时跟进生产进度、有必要可以在生产毛胚件即去工厂查看，严格认真验货，品控；订舱、拖柜或者送货上船并发装运通知①C/C、D/P、D/A：向银行交单收汇②前T/T：向进口商寄单③后T/T：向进口商寄单收汇制单、审单向商检局报检投保出口履约工作报关向出口代理或外管局领取核销单并登记在册；出货报关时要求货代保留报关单，及时索汇核销单催证→审证→改证收到对方电汇

2、款结算方式磋商签约工作还盘向供应商询价（至少3家）书面凭证接受与出口签约发盘询盘出口报价核算客户所在地市场调查客户资料调查通过联系交易会/网络/旧的客户资料得到询盘；录入数据库如通知做样，需发样品通知单（详见业务手册）出口准备工作寻找国外客户选择国内供应商寻找国外客户市场调研熟悉商品出口业务流程与外贸业务员工作任务图出口善后工作资料存档（规定详见业务手册）根据报关单通知工厂开票并且把资料备齐给出口公司核销；出口退税争议与索赔安全收汇后发感谢函并盼望着再次落单浅谈新课程改革下的班级管理【摘要】：班集体具有促进学生个人社会化、促进学

3、生个性全面而自由发展、组织管理和教育学生的功能。班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班主任的工作方法和策略，管理过程的适时、适度等问题对班级管理有着十分重要的作用。【关键词】：新课程班集体班级管理班主任【前言】：在新课程背景下，如何管理好班集体，使每个学生都得到充分的发展呢?班主任是班级建设的设计者、组织者，是良好班风的倡导者，是学生健康成长的引路人。要想使全班学生生气勃勃、富有个性，班主任在工作过程中就应该有创新精神，激励学生天天向上，形成班级特色。俗话说“十年树木，百年树人”，一个“树”字，明确了班主任

4、工作是一项塑造学生灵魂的工作，是一个长期、曲折的过程，尤其在新课改的形势下，怎样更新教育理念探索出一条更加行之有效的育人之路尤为关键。以下就班级管理肤浅的谈几点个人的看法：﹙一﹚全面了解学生俄国教育家乌申斯基说：“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”学生是班集体的主人，但学生的发展又存在着差异，班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，这是做好班级工作的先决条件。班主任可以通过了解前任班主任，调查相关的学生，个别谈心等方式进行全面了解学生。由于学生个性的差异，使得学生在性格特点和气质方面不尽相同

5、：在一个班集体中，有热情奔放者，也有孤僻冷漠者；有敢做敢为者，也有胆小怕事者；既有先进者，也有后进者……班主任要通过深入、全面的了解，弄清每位学生个性品质上的特点，对以后有的放矢地开展班主任工作，奠定坚实的基础。学习文化科学知识是学生的主要任务，因而，全面了解学生，应把重点放在了解学生的学习态度、现有的智力状况和已有的基础知识水平。在一个班集体中，既有勤奋好学者，也有无心向学者；既有才思敏捷者，也有四肢发达，头脑简单者；既有才智，但学习无目的者，也有苦学而成绩不佳者……