高一物理必修一 第二章第一节 学案.doc

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1、2.1实验：探究小车速度随时间变化的规律【学习目标】1．知道打点计时器的工作原理。2．会正确使用打点计时器打出的匀变速直线运动的纸带。3．会用描点法作出v-t图象。4．能从v-t图象分析出匀变速直线运动的速度随时间的变化规律。【重点、难点】重点：实验中应该注重的事项及小车速度的计算。难点：极限思想计算瞬时速度的理解。一、预习导引（看我怎么学）1.了解打点计时器的结构、工作原理、使用方法及使用注意事项。2.如何利用纸带上的点确定瞬时速度？3.速度图像描述的是。从速度图象中可以获得那些信息？二、实验目的熟悉打点计时器的

2、使用方法，并学会利用纸带处理数据、测量瞬时速度的方法，会通过纸带研究速度变化的规律三、实验原理将穿过打点计时器的纸带与小车连接在一起，小车用跨过定滑轮的钩码牵引，随着小车的运动，在纸带上打下一系列的点，这些点不仅记录了小车运动的时间，也相应的记录了小车在不同时刻的位置，利用点迹信息可以计算小车在不同时刻的瞬时速度，然后作出小车运动的速度—时间图象，通过速度—时间图象可以分析小车速度随时间的变化规律。四、实验器材:打点计时器、低压电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、、细线、复写纸片、。五、实验步骤1．如课本31页图所示

3、，把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路。2．把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的。把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面。3．把小车停在靠近打点计时器处，接通后，放开，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源。换上新纸带，重复实验三次。4．从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开头比较密集的点迹，在后边便于测量的地方找一个点做计时起点。为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间

4、的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，就是T=0.02s×5=0.1s。在选好的计时起点下面表明A，在第6点下面表明B，在第11点下面表明C……，点A、B、C……叫做计数点，两个相邻计数点间的距离分别是x1、x2、x3……5．利用第一章方法得出各计数点的瞬时速度填入下表：位置ABCDEFG时间（s）00.10.20.30.40.50.6v(m/s)6．以速度v为轴，时间t为轴建立直角坐标系，根据表中的数据，在直角坐标系中描点。7．通过观察思考，找出这些点的分布规律。六、注意事项1．开始释放小车时，应使小车靠近

5、打点计时器。2．先接通电源，计时器工作后，再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源。1．要防止钩码落地和小车跟滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住它。2．牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，或者加速度太小而使各段位移无多大差别，从而使误差增大。加速度的大小以能在60cm长的纸带上清楚地取得六七个计数点为宜。5．要区别计时器打出的点和人为选取的计数点。一般在纸带上每5个点取一个计数点，间隔为0.1s。探究点一：实验操作和数据处理问题1：实验器材安装完毕后，小车为什么要靠近打点计时器的位置？有

6、的同学先释放小车再通电，有的刚好相反，哪种方法好？为什么？问题2：怎样选择纸带？如何测量数据？如何记录和处理数据？【针对训练】1．在探究小车速度随时间变化的规律的实验中，按照实验进行的先后顺序，将下述步骤地代号填在横线上。A．把穿过打点计时器的纸带固定在小车后面B．把打点计时器固定在木板的没有滑轮的一端，并连好电路C．换上新的纸带，再重做两次D．把长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面E．使小车停在靠近打点计时器处，接通电源，放开小车，让小车运动F．把一条细线拴在小车上，细线跨过定滑轮，下边吊着合适的钩码G．断开电

7、源，取出纸带探究点二：作速度——时间图象问题1：建立v—t图象时应注意什么问题？为什么v——t作图象是研究运动规律最好的办法？问题2：处理数据是要进行描点、连线，若出现个别明显偏离绝大部分点所在直线的点，该如何处理？【针对训练】2.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，如图给出了从0点开始，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点。测得：s1=1.40cm，s2=1.90cm，s3=2.38cm，s4=2.88cm，s5=3.39cm，s6=3.87cm。那么：s6s5s4s3s2

8、s12题图0123456（1）在计时器打出点1、2、3、4、5时，小车的速度分别为：v1=cm/s，v2=cm/s，v3=cm/s，v4=cm/s，v5=cm/s。（2）在平面直角坐标系中作出速度—时间图象。（3）分析小车运动速度随时间变化的规律。