高等教育学习题整理.doc

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1、高等教育学题库一、名词解释题1、高等教育：高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。《中华人民共和国高等教育法》第二条：“本法所称高等教育，是指完成高级中等教育基础上实施的教育。”2、文化（狭义）：常常是人们对精神财富及精神生活的一种通称。本处取狭义概念。3、文化（广义）泛指人类在历史过程中所创造的物质财富和精神财富的总称。4、教育方针教育方针是指国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。5、教育目的是指把受教育者培养

2、成为一定社会所需要的人的基本要求，它规定了所要培养的人的基本规格和质量要求。6、社会本位高教目的观主要指那些从社会发展需要出发设计教育目的的观点，即个人只是教育加工的原料，个人发展必须服从社会需要，强调高等教育价值首先在于促进国家和社会发展，强调人是社会的产物。7、个人本位高教目的观主要指那些从个人需要，个体发展角度出发设计教育目的的观点，强调使受教育者的本性、才能获得自然发展，教育要为人本身的生活需要服务。8、学制学制是指一个国家的各级各类学校的系统，它是一国整个学校教育制度的一个组成部分。包括：有哪些种类的学校，这些学校谁来主办和管理，学校的性质和

3、任务是什么，实际的入学条件、修业年限以及各级各类学校的关系如何等等。9、高等教育管理体制是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系，它主要包括高教组织机构的设置、组织机构间的隶属关系，以及相互间职责、权限的划分等。10、高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。包括宏观结构和微观结构。11、专业是高等学校根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑而划分的学科门类。12、学科：主要指学术的分类，即按科学性质而划分的门类。教材认为，它是指一定的科学领域或一门科学的分支，具有比较系统、完整、独立的理论体系。13、教学原则：是依据已发现的教

4、学规律和一定的教育目的，对教师和教育工作者提出的在教学过程中必须遵守的基本要求或基本准则。它属于教学的指导思想。14、课程（狭义、广义）狭义的课程是指被列入教学计划的各门学科，及其在教学计划中的地位和开设顺序的总和。广义的课程则是指学校有计划地为引导学生获得预期的学习结果而付出的综合性的一切努力。15、高校专业教学计划是按照高校培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件，是学校组织和管理教学工作的主要依据。组成部分：专业培养目标和基本规格；课程设置；主要教学活动；时间分配；学年编制等。16、教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要

5、内容的教学指导文件。它分为3部分：说明、本文和附录。本文是重点。17、教材是教学的主要依据，它是阐述教学内容的专用书籍，是教学大纲的具体化。18、教学方法就是在教学中为完成一定的教学目的、任务所采取的教学途径或教学程序，是以解决教学任务为目的的师生间共同进行认识和实践的方法体系。19、教学评价从本质上说是一种价值判断活动，是对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程。20、思想政治教育原则就是教育者对被教育者进行思想政治教育的准则，是思想政治教育过程的规律性的反映。二、是非判断题：1、（是）教育方针的基本内容包括教育发展的指导思想、教育的培养目标和实施

6、的途径。2、（是）教育目的规定了所要培养人的基本规格和质量要求。3、（是）在高校中，实施全面发展教育的基本途径有教学工作、科研训练和社会实践等。4、（是）高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性。5、（非）美国学者马丁.特罗认为，高等教育入学人数高于15%时，标志着高等教育进入普及化阶段。6、（非）美国学者马丁.特罗认为，高等教育入学人数高于50%时，标志着高等教育进入大众化阶段。7、（非）学制是指一个国家的各类学校的方针政策。8、（非）《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分为血石、硕士、博士和博士后四级。9、（是）高等教育管

7、理体制就是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系。10、（是）权利分散型高教宏观管理体制又称为分权制。11、（非）目前我国公立高校领导体制实行的是校长负责制。12、（是）《高等教育法》规定，国家举办的高校实行中国共产党高校基层委员会领导下的校长负责制。13、（是）高校教职工代表大会是教职工群众行使民主权利，民主管理学校的重要形式。14、（是）高教结构是指高教系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。15、（非）高等教育结构是指高校的整个教育制度。16、（是）高教结构大致可分为宏观结构与微观结构两大部分。17、（非）高等教育的层次结构是属于高教结构中的微

8、观结构。18、（非）科类结构是属于高教结构中的微观结构。19、（非）课程结构是属于高教结构中的