高考主观题有效信息提取策略.doc

《高考主观题有效信息提取策略.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、提高高考主观题解题能力的关键，在于能否根据设问要求，准确、快速地从试题情境中读取有效信息，然而，面对试题情境，由于欠缺有效信息提取意识、和必要的方法、技巧，学生把解读、提取有效信息等同于抄写材料，且过程随意，逻辑混乱，有的甚至直接跳过此一环节，只凭感觉做题，以致下笔千里，离题万里。低下的信息提取的能力，已严重制约了高考成绩的提升。为此，认识高考主观题的信息提取的本质、规律，引导学生感悟、掌握信息提取技能，成了当前提高学生分析、解决问题和应试能力的当务之急。在高三解题指导复习课中，我采用了以下策略来提升学生的信息提取能力。一、根据设问关键词提

2、取有效信息试题情景所呈现的信息丰富而多元、又纷繁复杂，干扰信息和有效信息并存，因此只有排除干扰信息才能找到解题所需要的有效信息，而这就藏在设问中的关键词的“密码”里，找到设问的关键词就意味着拿到了掌握有效信息的“密匙”。、一般说来，凡和设问关键词要求相吻合的信息即为有效信息，反之为无效信息。案例一：（2012年4月衢州市二模）2011年12月30日，全国人大常委会组成人员围绕如何推进素质教育等老百姓最关心的教改问题，对教育部等多部门负责人进行专题询问。在全国人大常委委员提出的“如何让孩子学会做人”的问题上，教育部负责人表示，改进德育工作，重

3、点要在加强校园文化、加强实践育人，让他们学会做人做事，学会生存生活，真正做到德智体美全面发展、相互贯通。全国人大常委会询问教改体现了人民代表大会制度哪些道理？这类试题的有效信息往往和设问的关键词密切相关，生成答案的有效信息就蕴藏在设问关键词里，根据“全国人大常委会询问教改”有关键词提示，可从全国人大常委会询问的内容、对象二个方面提取有效信息，从内容上看，全国人大常委会就老百姓最关心的利益问题展开询问，从询问的对象上看，全国人大常委会就老百姓最关心的利益问题展开询问，从询问的对象上看，指向教育部。据此信息，容易调动出人民代表大会制度的相关知识

4、，即人民代表大会制度的宗旨，及其活动的组织原则来生成试题答案。二、从试题显性信息中挖掘隐性有效信息有些试题的有效信息不能通过直接归纳、整合试题的情境而获得，它隐藏在试题情境背后，需要对试题呈现出的显性信息进一步的分析、推理才能得到，这就是隐性信息，如：案例二：（2012杭州市4月二模）浙江省政府、金融系统助推文化产业发展。2011年国庆前夕，浙报传媒公司成功上市，成为全国首家经营性资产整体上市的报业集团和浙江省首家国有文化上市企业。民营企业是浙江文化产业的生力军，全省共有规模以上民营文化企业4万余家，其中“中国影视第一股”华谊兄弟公司、“中

5、国电视剧第一股”华策影视、“中国旅游文化演艺第一股”宋城集团相继在创业板挂牌上市。浙江在加快推进文化体制改革方面再一次走在全国前面。请从《经济生活》角度谈谈浙江上述文化发展态势给我们推进文化体制改革的启示。（12）分乍看，围绕设问的关键词“上述文化的发展态势”，提取相关有效信息显然力不从心，因为该题材料呈现的只有“国有文化企业和民营文化先后上市”，以及“浙江省政府、金融系统支持文化产业发展”的显性信息，且后面一点出现在试题的句首，易忽视。学生的思维如果仅仅停留在此，势必遗漏有效信息，导致解题失败。其实，只要认真推敲显性信息“国有文化企业和民

6、营文化先后上市”，不难发现其所隐含的信息为：企业上市的前提要进行公司制改革和股份制改造，还需要完善的资本市场，即对企业进行股份制改造和利用资本市场优化资源配置，就是隐藏在试题表面信息中的二大隐性信息。根据这四点有效信息调动经济生活相关知识，不难生成启示答案。三、根据试题标点符号归类、整合有效信息一段试题情境，必有层次性，而标点符号就是分层的提示标志，一般说来，出现分号和句号可以分为一层，这可能就是生成答案的有效信息，但如果只是照抄分号句号之前的词句，也不能生成命题者所希望的答案，盖因没有对这些信息进行提炼、加工、分类并整合，如：案例三：（2

7、012稽阳4月联考）工业化、城市化是现代化的主旋律，扶贫工作只有融入主旋律，才能找到自己的位置，才能获得不竭的动力。浙江正是因为正确把握了扶贫与工业化、城市化的关系，确定了农民培训就业、人口迁移集聚这一主线，最终打开了扶贫的大门。浙江的扶贫突破口就此选准：大力推进高山远山区域下山搬迁、重点水库库区出库搬迁、地质灾害隐患区域避让搬迁、海岛县区偏远小岛搬迁，将人口集聚到县城、中心镇、中心村。一方面，改善他们的生产生活条件，让他们享受到完善的公共服务；另一方面，为快速推进的工业化、城市化提供源源不断的劳动力资源。