魅力故事屋课程纲要.doc

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1、济钢鲍山学校《魅力童话屋》课程纲要课程名称：魅力故事屋开发者：孙丹丹适用对象：小学二年级学生总课时：18课时课程类型：课程简介：（200字左右）讲故事是用通俗易懂的口语将故事材料描述给别人听。它是语言训练的一种载体。一个个生动的故事不仅能激发学生的课外阅读兴趣，还能提高他们的口语表达与演讲能力，提升他们的综合素养，《魅力童话屋》学校课程应运而生，以此引导学生爱上故事，激发读书的热情，增强与人交往的自信心。它包括“欣赏童话”“讲童话”“续编童话”三部分内容，安排大约18课时完成。课程背景分析：（500以内，包括本门课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件等

2、）　在现代竞争激烈的社会中，极需培养孩子的语言表达能力，让他们大胆地说，说的比唱得好听！因为，良好的语言素质，大方优雅的仪态举止，是现代人生活中人际交往、信息传递、交流情感的最佳体现。讲故事就是语言训练中一个很好的载体，故事讲得好的人,在日常交往和学习生活中,能够获得成就感,找到自己的优势和自信。小学生都很喜欢听故事，但是绘声绘色地讲故事却有些困难，一、二年级正是他们各种身体素质开始塑性的关键时刻。此时练习，既能提高他们的阅读能力，还可以锻炼他们的理解力和记忆力,因为对故事的复述是建立在对原故事的理解和记忆的基础上的。学生在准备故事的过程中,精神会高度集

3、中,要经历阅读、思考、理解、语言组织和表达等一系列复杂过程,对于孩子来说,这是绝佳的综合性训练方法,能帮助孩子从整体上提升综合素质,同时为将来的写作打下坚实的基础。《魅力童话屋》学校课程方案的拟订和课程的开发是以“培养学生的语言思维和表达能力，提高文化素养，促进全面发展”为宗旨，学生通过实践，提高了语言组织能力，增强了自信心，能够大胆地与人交往。课程目标：1、通过观看《鞠萍姐姐讲故事》视频、让学生爱上童话，产生讲故事的欲望。2、学习讲故事的各种技巧，通过讲故事锻炼学生的理解力、记忆力、语言组织和表达能力，同时培养了倾听能力、说话能力、读书能力、写作能力等

4、。3、阅读、欣赏浅显的故事，从中获得知识，获得生活和学习经验，懂得做人的道理。4、通过讲故事，增强了自信心，学会与人交往。课程内容：1、欣赏童话。2、讲童话3、续编童话课程实施：分为讲授课、欣赏课和实践课。（学习主题/活动安排：请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）第1周：了解童话，欣赏故事《小老鼠吃大象》。第2周：欣赏故事《猴子和鹿》，讲故事《猴子和鹿》。第3周：讲故事技巧训练之普通话朗读。故事《大力士小白兔》第4周：讲故事技巧训练之处理好故事的开头和结尾。故事《找汗》第5周：讲故事技巧训练之语音技巧。讲故事就和唱歌一样，也是有各种节奏和声调

5、的起伏变化的。故事《小猴买桃》第6周：讲故事技巧训练之语音技巧。讲故事就和唱歌一样，也是有各种节奏和声调的起伏变化的。故事《狐狸开车》第7周：讲故事技巧训练之处理好叙述性语言和人物语言。语言富有变化，故事更加生动。《鹅为什么不吃鱼》第8周：讲故事技巧训练之处理好叙述性语言和人物语言。语言富有变化，故事更加生动。《兔子的耳朵为什么这么长》第9周：讲故事技巧训练之态势语训练。表情、眼神、手势语都是讲故事的额辅助手段。故事《卖火柴的小女孩》第10周：讲故事技巧训练之态势语训练。表情、眼神、手势语都是讲故事的额辅助手段。故事《初试锋芒》第11周：讲故事技巧训练之

6、适当运用口技模拟声响。增加故事的趣味性。故事《第十张狐皮》第12周：讲故事技巧训练之语言思维训练。学会倾听，对信息进行再加工。故事《七色花》第13周：讲故事技巧训练之语言思维训练。学会倾听，对信息进行再加工.故事《丑小鸭》第14周：讲故事技巧训练之语言思维训练。学会倾听，对信息进行再加工.故事《三只小猪》第15周：讲故事技巧训练之续编故事。让学生插上想象的翅膀。续编《木偶奇遇记》第16周：讲故事技巧训练之续编故事。让学生插上想象的翅膀。续编《三脚猫》第17周：选择一个自己感兴趣的故事，用上所学到的各种技巧进行表演。第18周：选择一个自己感兴趣的故事，用上

7、所学到的各种技巧进行表演。课程评价：课程评价的目的不仅是为了考察学生学习目标的达成度，更是为了检验和改进学校课程的目标和内容，以及学生的学习和教师的教学，改善教学设计，优化教学过程，从而促进学生的发展和课程建设的发展。1.每周考勤记录。2.课堂参与度。不管说得是否到位，主要看是否勇敢、有自信。3.期末的讲故事比赛。评选出最佳表演奖和最佳语言奖。给予相应加分。