小学《英语绘本故事》课程纲要

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1、《英语绘本故事》课程纲要一、课程简介课程名称英语绘本故事适用年级五年级总课时16课程类型人文素养学习人数30开发者课程简介英语绘本故事课程以故事为主线，通过生动的故事情节、引人入胜的故事图画及有趣的故事配音，让同学去感知、学习英语故事，激发学生学习英语绘本故事的兴趣。很多优质的绘本来自英语国家，学生在纯正的英语语言世界里聆听和使用英语，探索英语世界的奥秘。通过学习不同类型的英语绘本故事，让学生学会欣赏英语故事、表演英语故事、创编英语故事、讲英语故事、续写英语故事。本课程符合我校的办学宗旨：“慧心教育一一给人生坚实起步”。学生在表演英语绘本故事、讲英语绘本

2、故事的过程中提高学生的综合语言运用能力、增长学生智慧并提高学生的人文素养。背景分析1.我校的培养目标是培养“秀外慧小、身心两健、志趣高远”的慧心少年，本课程力争让每个学生成长为内在充满智慧的人。《英语课程标准》强调：“培养学生用英语做事情的能力。”指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际，贴近生活的、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”而绘本教学富有趣味性，能够激发学生的学习兴趣并且让学生在学习的过程屮增长智慧。2.学校重视英语的教学，有浓厚的学习英语的氛围，经常举办英语故事比赛、英语素养展示等活动，给学生提供展示自我的舞

3、台；举办英语节，让学生展示才艺、作品，增加学生接触英语的渠道。本学期还为为学生购买多套绘本英语故事书。教师关注国内外绘本故事的研究情况，查阅相关书籍、网站，寻求更多的理论支撑及英文绘本资源。3.绘本教学能提升学生的语言运用能力。新课标指出：综合语言运用能力的形成是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整体发展的基础之上。绘本教学为学生大量输入语言提供了大量的学习素材，让孩子在边看、边听、边说、边玩当中去理解，来感知故事，而又在讲演故事、续编故事当中尝试运用语言。4.小学生对世界充满了好奇，有探索事物的欲望，绘本故事符合小学生的这种心

4、理。学生学习故事后，可以以小组为单位进行故事的朗读、角色扮演或是发挥想象力进行故事的续编。学生能够在有趣的故事世界里尽情享受学习英语的乐趣。课程目标1•通过英语绘本故事的教学，丰富小学英语教学内容，增加小学英语教学的趣味性。充分利用绘本故事教学资源，让学生通过学习不同类型的英语绘本故事，学会欣赏英语故事、表演英语故事、创编英语故事、讲英语故事、续写英语故事。进而提高学生的欣赏水平、表演技巧、英语口语水平及思维能力。2.通过英语绘本故事的教学，为学生提供充分的语言材料和语言实践机会，釆用听、做、说、唱、玩、演的方式，以活动为核心组织教学，让学生最大限度地吸

5、收语言信息。鼓励学生积极参与，大胆表达。让学生在学习故事中学会英语，并用英语进行交流。激发并保持学生学习英语的兴趣，提高学生的综合语言运用能力。并且让学生在学习绘本故事的同时了解国外文化。3.促进教师不断提高业务、理论水平、科研能力及运用现代教育技术的能力。促进教师更新教学观念。提升教师的专业素养，积累英语绘本故事教学的经验并增强学科教学研究的能力。4.结合我校“慧心”教育的理念，构建小学英语绘本故事教学模式。营造我校英语学习氛围，争创具有我校特色的英语教学模式。二、课程内容第一单元：童话故事课时3周次第3周第1课：初步了解《灰姑娘》英文版日期9」5内容

6、了解英语绘本故事社团，欣赏《灰姑娘》英文版实施要求1.了解什么是英语绘本故事及英语绘木故事社团的要求。通过观看社团以前学生获奖的节目让学生更直观地了解英语绘本故事社团。2.通过欣赏英语绘本故事《灰姑娘》，带学生走进童话世界，让他们初步感受英语绘本故事魅力，激发学生学习英语绘本故事的兴趣。第2课：欣赏《灰姑娘》英文版表演日期9.22内容进一步欣赏《灰姑娘》英文版表演，揣摩人物心理，为学习表演技巧做准备实施要求1.分组后安排每个组选出组长，由组长安排每个组成员的揣摩人物心理分工，培养学生团结合作的精神。2.小组讨论交流观察到的人物心理发展变化。第3课：深层次

7、欣赏《灰姑娘》英文版日期9.29内容深层次欣赏《灰姑娘》英文版，初步学习表演技巧实施要求1•学生欣赏故事，注意演员的心理是怎样表现出來的。2.教师在学生观看《灰姑娘》英文版的表演后点播表演技巧，让学生在欣赏与点拨的过程中进一步了解英语绘本故事的表演技巧，为笫二单元英语绘本故事的表演打下基础。第二单元：生活故事课时3周次第七周第4课：欣赏《小壁虎借尾巴》英文版日期10.13内容欣赏《小壁虎借尾巴》英文版表演，学习故事实施要求1.《小壁虎借尾巴》的故事来自生活，学生很熟悉，为学习故事降低了难度，本单元会把重点放在故事的表演及故事中生词的掌握上。2.故事中小壁

8、虎的台词较多，情感变化丰富，要让学生在学习故事时注意到这一点。第5课：练习表演《