综合实验研究性学习案例.doc

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1、《综合化学实验》研究性学习案例及实施效果报告培养具有创新思维的高素质人才,是21世纪高等教育的首要目标。而实验课是理论与实践结合的具体场所，在实验中发现、在实验中发展、在实验中创造、在实验中创新，自然科学内容的丰富就是这样一个发展过程的积淀，从国家科技进步奖到国家发明奖均是来自于实验的结果。因而实验教学应该是高等教育过程中一个非常重要的教学环节,是培养创新人才的关键所在，正如科学院院士陈洪渊先生所述“实验教学是造就创造性人才的摇篮”。而研究性学习正是创新的基础。《综合化学实验》在学生已经学习了化学基础理

2、论和基础化学实验等相关课程后开设的，我们设计的综合化学实验多为应用性实验。在教学中，我们力求构建以学生为主体的模式。案例及实施方法案例：阿司匹林的制备实验。实施方法：1.将学生分成若干学习小组，每组10人。按学号顺序分配，等于让学生随机组合，让不同性别、不同性格的人组成团队，以利于提高学生的团队合作能力。2.准备并提交预习报告。按小组查阅文献，相互讨论，并归纳整理有关阿司匹林的性质、应用、制备方法等，分析并筛选出合理的实验方案，提交实验预习报告。3.学生主讲实验。各学习小组推荐一人主讲制备实验，再相互交

3、流，最后教师总结并点评。4.进行制备实验。通过实验合成、分离并提纯阿司匹林，获得纯品；在此阶段学生遇到的困难主要由学生自主解决。5.产品的表征。通过物理性质和光谱性质的测定，确认产品是否是阿司匹林；并根据测定数据分析产品是否是纯品。4.提交实验报告。实验报告包含了实验目的、原理、步骤、结果、实验注意事项或实验关键和体会。案例实施效果评价实施效果评价如下：1.有利于构建“以学生为主体、教师为主导”的实验教学模式；以学生为主讲、教师为主评；由学生组织实验、主动从事实验、自己确定反应终点并总结实验；教师扮演主

4、导角色。2.学生实践了科学研究的各个环节；实施该案例的预习报告包含了文献概述、实验方案设计；实验报告包含了实验原理、步骤、结果和体会；使学生实践了科学研究的各个环节。3.有利于提高学生的综合素质每一个综合化学实验实验实际上包含着许许多多的技能与知识，实验操作能力、发现问题能力、解决问题能力、协调合作能力、组织管理能力、语言表达能力、文字书写能力、研究探索能力等多个方面。学生对所收集的材料进行分析、归纳和总结，并学习运用化学软件表达有机化合物的结构式和反应式，学习制作教学课件。4.有利于提高学生的教师素质

5、通过课件制作和各小组在全班的交流，锻炼了学生的课堂教学能力。5.有利于提高学生的团队合作能力小组成员在各自搜集资料的基础上，一起分析、归纳、总结并组稿、定稿；一起改进多媒体课件，相互听取他人汇报小组学习内容后进行交流。这一阶段的实验要从多方面培养学生的能力。因为一个人要做好自己的本专业工作，并非完全取决于自己的本专业技能，而是各种能力的综合体现，包括智力因素与非智力因素。按照实验层次的要求，将综合能力具体分解成