“历史学科核心素养“不是什么

《“历史学科核心素养“不是什么》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“历史学科核心素养”不是什么首都师范大学历史学院2017.7.17知道“不是什么”或许才能理解“是什么”问题一：词源—概念—理解KeyCompetences、KeyCompetencies（综合能力、胜任力或与素质特征=？核心素养）；21stCenturyCompetencies（21世纪能力）；21stCenturyThemes（21世纪主题）；coreskills（核心技能-能力）；criticalcompetencies（关键能力）；domain-specificliteracy（特定领域的关键能力）———

2、熊巧艺、赵亚夫《核心素养概念辨析》《中史参》16/12问题二：语境—解读—应用素质-素养（“素养”“养成”？习惯—学理？）；素质教育-应试教育（教育？！素质-应试）；一般素养-核心素养（核心？关键？）；核心素养-学科核心素养（学科-核心-素养？）；学科品质-关键能力（品质？关键？）——顾明远《为素质教育正名》《课程教材教法》15/03问题三：基础—目标—行动历史教育的定位（谁在学？—为什么学？—作为公民（的人）需要怎样的历史学科学习？……）；历史教育的任务（面向谁？做什么？—作为公民（的人）学历史有何用？）；历史教

3、育的价值（公民的/大众的历史教育？作为公民（的人）能否行动/学历史与不学历史在思考和行为方面有何不同？）——《历史教师的四个世界》《“教好”常识是中学历史教师的基本任务》《中史参》16/06/11我理解的学校历史教育是：定义：历史（学科）教育要针对人的关键能力（如判断/理解/反思（批判性思考）目标：有知识、有主见的/视野、有独立行为力的公民（主要通过阅读、探究、表现等手段）维度：历史思考；历史方法；（实践性的）行动问题：为什么不能把基础教育中的历史教育作成“史学的教育”（或普及+专业）我的一点经验和体悟1983年在

4、161中教学——“讲故事”不靠谱（应该让学生学会读书和思考……历史教师的义务：让学生拥有历史知识）1993年在日本学习——课要让学生有“共感”（感知和感悟：学生既需要像史学家一样思考，重要的还在于允许其基于材料形成自己的见解……历史教学的任务：讲的漂亮已经过时了）2006年在日本学习——视野改变思维方式（经历和经验是历史教师的财富，别太自信自己所知道的/中学历史知识：宽泛、板直、固化……）2007年启动新课标修订——个人的智识能源和生命能量是平衡而有限的（清醒、理性的思考是由沉思、眼界换来的洞察）学校“历史教育”必

5、须回应现实的挑战人们对历史一向好奇，但从来都是很无知的（当我们的历史知识只限定在教科书范围时，才会觉得或自信自己什么都知道……）普及历史知识最简易的办法就是讲故事，但热衷于讲故事和沉迷于听故事的人，都忽略批判性思考，使历史教育极易等于宣传（像百家讲坛、档案、探索这类节目在本质上和过去的评书先生一样，或可为宣传工具——最喜闻乐见的东西往往都是娱乐性的）历史思维必须让学习者接触真相/材料，历史“故事”不是讲出来的，而是用真相/材料建构的（当人们认为历史就是引人入胜的故事时，历史教育就还没有开始……）历史教育皆体现主流价

6、值观和国家意志（没有谁可以回避……）我的一点经验和体悟大道至简：精简设计、材料、讲述——重点放在学科解决问题的思维过程大巧若拙：基于历史学科教育的基本原理和方法，“自然成器，不造异端”——重点是让学生有求知兴趣、求真的能力大音必希：教师太强势，学生易顺从；教师愈强解，学生愈偏见——重点是指导学生把握更全面、有力的看问题的视角基于历史学科核心素养的理解从时间角度看：1999年底，启动课改；2000年，义教“课标”招标/研制；01年，出台义教“课标”并实验，2005年全面推行；2003年，出台高中“课标”，04年实验，

7、到2012年基本覆盖/内地。2007/08年，启动义教“课标”修订，2011年出台义教新“课标”；高中“课标”至今未公布，……从顶层设计看课程结构：《纲要》（01年）—立德树人（14年）……教学目标：三维目标（01~11年）—核心素养（15~16年）……从学理方面看全球是否存在一个都讲“核心素养”（OECD）的局面……发达国家的历史教育为什么特别强调“能力”而非“素养”…………结合（PPT1）概念请大家思考以下问题从KeyCompetences到KeyCompetencies究竟要解决什么问题（是综合的、核心的能力

8、？还是素养？）；由21stCenturyCompetencies构建21stCenturyThemes究竟着眼什么（学科做得到和做不到的？）；为什么不再强调coreskills而是过渡到criticalcompetencies或domain-specificliteracy（哪些东西不用学/一做便会，哪些东西则必须在学校习得？）何谓“历史学科”核心素养（1）