《弯道跑》观课报告.doc

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1、《弯道跑》观课报告   虽然假期中的天气炎热，但我们仍然积极投身参与到研修学习的热潮中。在这次研修学习中，我尤其认真学习了烟台市实验中学林霞老师的《弯道跑》课堂教学，收益颇多。弯道跑教学比较难，即有技术教学，还得进行体能合理分配，比较枯燥，但是，林老师的这节课贯彻《体育与健康》的教育理念，以学生的发展为中心、以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想，让学生享受运动的快乐。在体育课堂教学中，仍然要以教师为主导，学生为主体的原则下，创设愉快和谐的学习氛围、让学生在自主互动、体验和探究的过程中，感召并参与体会到体育活动的乐趣。林霞老师这节课的教授内容是弯道跑，跑步是历来学生

2、最不喜欢的一个项目，也常常是学生最抵触的一个环节，但它是中距离跑中一个重要环节，而弯道跑对发展训练学生各种跑的能力有重要作用，对学生吃苦耐劳的培养也是很有价值的。所以，在林霞老师的教学设计过程中，采取了游戏比赛的形式，符合了学生的年龄特点，极大的调动了学生参与学习的积极性，这样，让学生在动中学，学中乐，乐中学的目的就达到了。在本节课的教学过程中，林霞老师始终以学生为主体，以课标为依据，针对所教学生的身心特点，合作探究，边讲边练。根据“弯道跑”的技术特点，以“圆”为主线，从对“圆”的认识，到在圆上尝试多种练习，通过学生的自我体验、共同探究来掌握弯道跑需要掌握的技术。在

3、课堂中，林霞老师充分了解了学生表现欲望强的特点，尽力满足学生的运动需要，把学生觉得枯燥无味的学习，学生最反感抵触的学习，变成了一项乐趣，真正变成自发的探索的过程、实践创造的过程，从而很好的激发了学生自觉、积极地参与到活动中来，使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，这样就改变了我们体育课堂中单纯为跑而跑，学生畏跑厌跑的情况，进一步提高了学生的学习热情和耐力素质。尤其在教授过程中，教师很好的采用了评价机制，运用多种评价形式，使学生明白在在课堂中自己的优缺点，从而扬长避短，能够更快的达到教学目标，这一点是值得我们学习的。