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1、Unit3Thisismysister第一课时 一、学习目标1、学会认知家庭成员,了解家庭关系。2、学会介绍人,识别人。3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these,those的用法。包括一般疑问句和否定句式。4、能写一封书信。5、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。 二、学习内容目标分类学习内容词 汇sister,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,these,those,she,he’s=heis,
2、son,cousin,daughter,uncle,aunt,thankfor,here,love,much,verymuch,soon,seeyousoon,penfriend,they,aren’t=arenot 语 法 句 型1、复习“用指示代词介绍人或物”的句子结构的单数形式、一般疑问句形式及其问答。Isthisyourpencil?Yes,itis.Isthismypen?No,itisn’t.Isthathisbook?Yes,itis.Isthathereraser?No,itisn
3、’t.2、学习“用指示代词介绍人或物” 的句子结构的复数形式、一般疑问句形式及其问答。Isthisyoursister?No,itisn’t.Thisismyfriend.Thesearemyfriends.Isthatyourbrother?Yes,itis.Thatismybrother.Thosearemybrothers.功能Introducepeople,identifypeople 三、朗读单词1.sistern.姐;妹2.parentn.父或母3.brothern.兄;弟4.grand
4、mothern.祖母;外祖母5.grandfathern.祖父;外祖父6.grandparentn.祖父/母;外祖父/母7.thesepron.&adj.这些8.thosepron.&adj.那些9.shepron.她10.he’s=heis11.sonn.儿子12.cousinn.堂(表)兄弟;堂(表)姐妹13.daughtern.女儿14.unclen.叔;伯;舅;姨父;姑夫15.auntn.姨母;姑母;伯母;婶母16.thankfor为……而感谢17.hereadv.在这里;向这里18.lov
5、ev.爱;热爱19.muchadv.很;非常20.verymuch很;非常21.soonadv.不久1.seeyousoon,再见。2.penfriend笔友3.theypron.他(她;它)们4.aren’t=arenot 四、任务示范ShowtheSssomepictures,pointatthepicturesandtellthemlikethis:Thisismyfather/mother/brother/sister……That’smysister/grandmother/grandfat
6、her……ThenasktheSstobringtheirfamilies’picturesandintroducepeopleinthisway.五、布置作业1、请同学们反复朗读单词,并自查能记住多少单词。2、听录音:SectionA1b,2a,和2b1、预习SectionA1c2、带家庭成员照片(最好是祖孙三代的家庭照片并标注家庭成员名称。 U3Thisismysister第二课时一.任务示范及讲解同学们,通过预习我们知道家庭成员的称呼。那么,你能不能用自己带来的照片,介绍你的家人呢?你应该用什
7、么样的句型呢?现在我们作个示范练习。SampleOne:(出示教师自己的家庭照片)T:Thisismygrandmother.Thisismygrandfather.That’smyfather.That’smymother.That’smyhusband.That’smyson.Pairswork,thenreporttotheclass.请看书,P47的图,假如你是图中的人物Dave,你该如何向朋友介绍你的家庭呢?SampleTwo如果你的父母想了解你好朋友的家庭状况,你应该怎么表达呢?现在我们
8、作个示范。(出示一学生王刚的家庭照片)T:Thesearehisgrandparents.That’shisfather.That’shismother.That’shissister.学生间互相交换照片,看你们了解同学的哪些家庭成员。请看书P47的图,给小组其他成员介绍Dave的一家,再完成1c,轮流汇报Dave一家的情况。请看书P482b-2d的图,通过相互问答:Isthis…?Yes,itis.或No,itisn’t.来了解图中的人物。介绍别人用句型:Thisi