数豆子 昌马学校 范瑞霞.doc

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1、《数豆子》导学案【学习目标】(请同学们认真阅读下面的学习目标，明确本节课的学习任务)1．能读写百以内的数，会用数表示物体的个数。看谁做得最快最好,你可不要落后哟!2．能说出各数位的名称，识别各数位的数字的意义。3．能进行估算，初步建立数感。4．能动手实践，学会和别的小朋友合作。【课前铺垫】1.在下面个数的后面，连续数出五给数来。二十三、五十六、七十八、八十五、九十五。2、填空（1）4个一和5个十组成（）（2）32这个数中的3表示3个（），2表示2个（）（3)与60相邻的两个数是（）和（）【课内探究】活动一：同桌数豆子（1）其中一人抓一把豆子，猜一猜有多少粒。（2）两人数一数有多少粒豆子

2、。活动二:小组数豆子。(1)给每个小组一把豆子，小组中的每个同学猜一猜有多少粒豆子。(2)小组中的同学一起数豆子，看谁猜的最接近正确答案。活动三：学习读数和写数。（1）老师出示一个数22，提问这是多少，能在计数器上表示出来吗？（2）怎么写这个数，试着写一写。（3）这两个2表示的意义一样吗，小组交流个位和十位上的数各表示多少。（4）同桌两人一个读数，一个写数，然后交换。【当堂检测】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）相信你是最棒的！1．填空。（1）十位上是4，个位上是7，这个数是（），个位上是4，十位上是7，这个数是()。(2)7个十和5个1合起来是（），5个十和7个1合起来是（）（3）写出5

3、7后面连续的5个数（）()()()().。(4).比69多1的数是（），比79多1的数是().,比99多1的数是（）。.(5).比90少1的数是(),比50少1的数是()，比50少10的数是（）。2.用1、2、3可以组成哪些两位数？【反思补充】：