数学与“数豆子”.doc

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1、数学与“数豆子”今天在课上讲《100以内的数的认识》。课前我准备了一些豆子，在小组合作时我发给了每个小组一些豆子，先让同学们估计有多少个，再让他们10个10个的数，看看每个小组的豆子有几个10，有几个1，合起来是多少粒豆子？如果写数的话，几个10应该写在哪一位？几个1应该写在哪一位？通过小组代表汇报，每个小组都基本数出了豆子的个数，并回答了我提出的一些问题。接着我让每个同学把本小组的豆子交给我，同学们排着队小心的自己小手里豆子放到我的塑料袋中。学生交完豆子后，我提着这个塑料袋说：“我们的豆子数完了，豆子已

2、经没有用了，我们是否应该把这些豆子仍掉呢？”有的同学说，是！有的说不是。我问为什么？同许们七嘴八舌的议论起来：豆子可以煮粥吃，不能扔！豆子是粮食不能扔！豆子是农民叔叔辛辛苦苦种出来的，不能扔！我们要爱惜粮食！……就这样，原来说该扔的同学们也不说话了，他们互相交流着，不做声了。看来他们已经发现自己的想法是错误的了…我说，同学们说得真好！你们不但会数豆子了，更重要的是还知道珍惜粮食，老师真的非常喜欢你们！这时，很多同学都跑到自己桌子底下、过道上找自己数豆子时丢下的几粒豆子，有的是1粒，有的是2粒，然后主动跑到

3、前面来小心的放到我的袋子里，还有坐在前排的一个小同学送来了一把豆子！我惊奇的问：“你怎么拿来这么多豆子？不是都交给我了吗？”他不好意思的说：“老师，对不起，我刚才没给你。”我问：“那你告诉老师，你留着要干什么？“他说：“就是想留着玩。”我表扬他：“你真聪明，老师没批评你就知道自己错了，真是好样的！”我拍拍他的头，示意他回到了座位。