欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:59277503
大小:16.50 KB
页数:4页
时间:2020-09-07
《学好汉语拼音的重要性教学提纲.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学好汉语拼音的重要性汉语拼音是学习语文的有效工具,是小学生打开知识大门的金钥匙,是迈向科学高峰的阶梯。汉语拼音还是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。在小学一年级上册的课本中,汉语拼音的学习安排差不多占了半个学期的内容,首先是6个单韵母的,然后是23个声母,接着便是9个复韵母,5个前鼻韵母和4个后鼻韵母,在其间穿插16个整体认读音节的教学。这样的安排由易到难,有助于学生的逐层学习,不一下子把学生拦在“门外”,让他们失去学习的兴趣。学生如果学会了汉语拼音,就能利用汉语拼音自己认读语文课本和课外注音读本中的生字,并流畅地读下来,从书中知道很多道理,随着
2、孩子的识字量增多,阅读和写作的水平也会相应提高;学好了汉语拼音还可以纠正方音、土语,学好普通话;如果喜欢电脑的,还可以用拼音输入法打出汉字,既快又准确;学好汉语拼音才能学会快速的查字典,会查字典了,才能克服学习上遇到的各种困难。因此,在小学不仅要学汉语拼音,而且一定要掌握和应用好。下面从三方面谈谈学习汉语拼音的重要性首先,学习汉语拼音有助于学生识字的学习借助读物中汉字的拼音,即使是一年级的学生也能认识生字,这样就加快他们识字的步伐:在学习过程中,遇到不认识的生字,引导学生借助拼音拼一拼,读一读,多读几遍,在反复拼读的过程中,学生就学会了汉字,也学会了识字的方法。学生学会了
3、汉语拼音,借助这个重要的工具,自己认读拼音部分的词语、经典著作中有拼音注解的汉字,自学一些生字,会感到汉语拼音很神奇,能帮助他们读准字音(包括区别多音字,纠正错读字),认识生字,获得自主识字的能力。从而激发学生识字的兴趣,加快识字的速度,使学生在听、说、读、写实践中识字,提高识字的质量。可见,汉语拼音是识字重要的、有效的工具。 其次,学好汉语拼音能帮助孩子阅读,提高阅读写作的能力 学习汉语拼音,让学生通过朗读巩固了汉语拼音,也让学生借助拼音朗读课文,他们通过反复朗读,能把字音读正确,能把课文读通读顺,就能提高朗读能力。在学生朗读的基础上,教师可进行有针对性的朗读指导,
4、学生还能够读出感情,在朗读中感悟作者的心境,体会作者的感情。通过不断地阅读学习,学生们能从中学到作者的写作方法,体会作者用词的精妙之处,在自己的写作中就会学以致用,提高自己的写作能力,综合素质也得到了进一步提高。 第三,学好汉语拼音能帮助学生学好普通话我国是一个有56个民族的多民族国家,各民族都有属于自己的语言,不同地区的语言都有明显的差异。语言上的不一致,给人们在生产生活中的相互交流也带来了极大的不便。普通话成了各地区、各民族人们之间交流共同的桥梁,没有了这座桥梁,人们之间的交流将会形成一种“鸡同鸭讲”的趋势。因此,学好普通话、说好普通话已成为当今社会人们必备的一项能
5、力,要学好普通话,学习汉语拼音是其中一个最重要的环节,它可以帮助人们正确的掌握汉字的读音,改掉自己语言中存在的方音和土音。总之,学好汉语拼音对学生学好语文、对学生的语文综合素质形成和提高,有着不可或缺的作用。 幼儿园大班绘本阅读教案:像狼一样嚎叫 设计意图: 《像狼一样嚎叫》中讲述了一只宠物狗莫卡腻味了平淡、安稳的日子,想尝试一种截然不同的生活--像狼一样嚎叫,像狼一样捕食猎物,像狼一样自由自在,于是它勇敢地出走了……然而,新生活并不像莫卡憧憬的那样美好。它处处碰壁、屡屡受挫,甚至身陷险境,最后不得不逃回家中作为6、7岁的大班孩子,自我意识发展越来越好,越来越有自己的主
6、见,对外面的世界关注越来越多。很多时候,他们的想法和成人的想法是冲突很矛盾的。对于大人的一些限制性的建议,他们充满了叛逆和尝试的冲动。他们想挣脱成人的保护,好好的探索一次。《像狼一样嚎叫》中的莫卡,正是大班孩子们心理年龄段的真实写照,开展这个活动能与孩子们引起很好的共鸣。 活动目标: 1、阅读图画书,理解故事内容,初步懂得故事蕴含的道理。 2、观察画面,根据画面细节猜测、想象故事情节发展。 3、感受理解主人公的心理变化,并尝试用较准确的语言表达自己的想法。 活动准备: 知识经验准备:了解过有关狼的知识物质材料准备:绘本课件活动过程: 一、谈话引入故事这本书是
7、写了一个关于谁的故事?你怎么知道的?这只狗在哪里干什么?你觉得它有点像哪一种动物?(介绍莫卡)二、逐页阅读,理解故事内容1、观察讲述,感受狼自由自在的生活。 2、观察画面,理解莫卡处处被受限制的生活。 (1)莫卡听了米雪儿说它像狼后会有什么想法? 通过猜想,梳理出莫卡和米雪儿之间的矛盾。为逐步建立"有时候'限制≠不爱'或者'限制=爱'"这个观点做第一次的铺垫。 (2)一起看图书讲述莫卡的小结:进一步突出米雪儿和莫卡之间的矛盾,为建立"有时候'限制≠不爱'"或者'限制=爱'这个观点做进一步的渗透。 3、观察讲述,体验莫
此文档下载收益归作者所有