怎么学好汉语拼音.doc

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1、怎么学好汉语拼音 直呼音节的方法从形式上可分为两大种：一种是分析法，一种是综合法。 （一）分析法 分析法是依靠拼读达到直呼，是从零件到整体的做法。这种方法与传统拼读的不同之处，在于它省去了拼读的过程。孩子只知道音节是由声母和韵母组成无需拼读，是按照声母的发音方法，做出发音的部位动作，然后一口呼出带调的韵母，声韵连读成音节。如看到“xué”能马上呼出“学”。直呼方法有：“声韵连读法”、“声母支架法”、“声介合母连读法”、“本音拼音过渡法”。这几种直呼方法都属于分析法范畴。 1．声韵连读法。即看到一个音节先看清音节的声母、韵母和声调，然后声母轻短，韵母重，前紧后松一口气，中间不能有停顿地快

2、速连读，熟练以后就能达到直呼效果。 2．声母支架法。即看到一个音节，先做好发声母的口形动作（支好发音的姿势），然后看准带调的韵母，一出声就把声母的本音与带调的韵母合成一个音节读出来。如“ba”是先把嘴唇合上像发“b”的形状，然后发“a”的音，便能呼出“ba”。 3．声介合母连读法。就是把声母与介母（iu ü）构成“声介合母”并把它当作一个零件。凡是拼读带有介母的音节，只需把音节分成“声介合母”与韵母两个部分就可以声介合母和后随韵母连读直呼出来。例如“kuang”这个音节，只需“ku”与“ang”连读就行了。 4．本音拼音过渡法。就是用声母的本音与韵母相拼，开始是三呼成音，接着引导孩子过

3、渡到一呼成音。 （二）综合法是从音节整体入手达到直呼，这种方法首先是出现音节，使孩子建立整体认读的定势。就是在汉语诸多音节中，确定bo、po、mo、fo……与声母呼读音相一致的23个音节为基础音节，然后按照汉语音节的声韵组合规律，更换基础音节中的韵母组成新的音节，并把换韵后的音节直读出来。例如：教“bo”用“a”换“bo”中的“o”读“ba”，再用“i”去换“bo”中的“o”读“bi”，即用韵母依次去换韵。因此，称为“基础音节换韵直读法。”是一种完全不用拼读的直呼方法。直读的关键：一是基础音节在分音基础上感知声母的发音动作。二是声母、韵母要熟练，声调要准确。三要学会换韵以及换韵直读的方

4、法和技能技巧。一、汉语拼音声母：指音节开头的辅音。韵母：指音节中声母后面的部分。音节：语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“定”dìng一般说来，一个汉字代表一个音节。标准发音声母：发音较轻快bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw23个b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]齿龈音（舌尖音）：d[的]t[特]n(讷)l(勒)舌根音（软腭音）：g[哥]k[科]h[喝]舌面音（硬腭音，龈－腭音）：j[机]q[七]x[西]平舌：z[资]c[次]s[思]翘舌：zh[知]ch[吃]sh[师]r[日]（齿龈后音，舌尖后音）y[衣]w[乌]韵母：发音时较响亮aoe

5、iuüaieiuiaoouiuieüeeraneninunünangengingong24个a[啊]o[喔]e[鹅]i[衣]u[屋]ü[鱼]ai[爱]ei[诶]ui[威]ao[袄]ou[欧]iu[优]ie[耶]üe[约]er[耳]an[安]en[恩]in[因]un[温]ün[晕]ang[昂]eng[亨]ing[英]ong[翁]整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying16个zhi[织]chi[吃]shi[诗]ri[日]zi[资]ci[次]si[丝]yi[衣]wu[呜]yu[鱼]ye[耶]yue[约]yuan[冤]yin[音]yun

6、[晕]ying[鹰]单韵母：发音声音又响又长aoeiuü6个复韵母：aieiuiaoouiuieueer9个前鼻音韵母：指拼音中以“n”结尾的，如：aneninunün5个后鼻音韵母：指拼音中以“ng”结尾的，angengingong4个前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的。[en发音恩]后鼻音eng先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来，是舌根音，要抬起舌根。[eng发音亨]平舌音：zcs有3个[拼音中以“z、c、s”开头的

7、]翘舌音：zhchshr有4个[拼音中以“zh、ch、sh、r”开头的]零声母音节:aaianangaoeêeienengeroon13个[er为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时候单独列为特殊韵母]二、怎样读拼音拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母；包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾