怎么学好素描.doc

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1、怎么学好素描?一般学过美术的人都知道“素描凭理解,色彩凭感觉”的道理。这种说法一般的讲是正确的,但是对初学者来说就不一定适合。比如大多数开始画素描的学生,对物体的基本形体和结构并不了解,都是首先凭感觉来表现对象的。有些感觉敏锐、大胆泼辣的学生凭感觉学素描,虽然画得还不够明确,但一般都还比较生动和自然;相反,一些胆小拘谨的学生自始至终都过分看重形的尺寸,忽视对形的感觉,亦步亦趋。点点滴滴地去拼凑、去摸索,这样“做”出来的素描效果,总感觉呆板、别扭和僵硬,既不和谐也不协调。由此可见,开始起步画素描,不要有太多的条条框框,而让学生放开手脚,尽兴写意,着重培养学生凭

2、自己的激情和感觉去大胆表现形体的灵气与才思。当然,随着性子画素描,在纸上没有什么依托可寻,常常不一定、也不可能画得很准确(这是正常现象)。但这总比谨小慎微,生搬硬套,只囿于细节比例,要好得多。在这里,初学素描者“找形”是个关键问题。2、关于形的问题?一、心中始终装着形的基本感觉。画家习惯眯着眼睛观察对象,看一下模糊时的效果,这是很有道理的。这样观察,一切琐屑的形和明暗的色调会被过滤掉,剩下的则是对象大致的基本形体结构。这样,在整个作画过程中都会自始至终把握“形”的基本感觉,不会变“形”,不会走样。而如果一笔一画地描摹,一截一段地测算,则很容易忽视形的基本结构

3、,而被细微末节所左右。二、起稿时多用大弧线与直线。我们如果从一开始就不肯放过轮廓上的任何一个细小的变化,那么,反倒找不准这些小变化在纸面应有的位置,结果,舍本逐末,以“小”害“大”。如果先比较出大的关系,也就是先定出大的轮廓与位置,再从“大”中找“小”,定出小局部的位置,这样,就会方便得多、也准确得多。另外,用弧线与直线造型也能迫使你将形体交待得明确、肯定,使作业上的形体具有概括性和力度感。徐悲鸿先生对学生就曾有“宁方勿圆”的教导,这真是深中肯綮的精辟见解。三、注意形的弹性和力量。任何一块体积都有其内在的运动方向与张力,这使它产生弹性和力量感。如人体中间最长

4、的弧线表明了体积总的运动方向。每一个部分中间的弧线表示了每一块体积各自的运动方向。轮廓两边的虚线。四、处理好找形与上调子的关系。形的界限和形的亮度是素描选型的两个基本要素。在找形阶段主要任务是确定形的界限,一切手段都为解决这一主要矛盾服务。线是区别形的最有利的手段,所以找形阶段多用线条,但是,如果要求学生在找准形之前不能上一点调子,这就有点教条主义之嫌。为了便于比较,有时上些简单的颜色能起到明确形的作用。因为有时黑白颜色对面积的大小感觉有一定影响。而交界线又往往表现为物体的内轮廓线,处理它时需要结合一定颜色。当然,我们思想上一定要明确,这一切都是为了找形,而

5、不是区分调子关系。五、运用从大到小的比较方法。这是最基本的认识方法,在起轮廓时更为重要,其顺序是先定上下,再定左右。先规定了面积的高和宽,再确定中点和动态线(透视中的中轴线)。有了这样几大部分的位置后,再以此为据比较出更具体的关系。实践证明,这种方法比较科学,比从一边推着画要有把握得多。正确方法和主观努力对于一个初学画着都是十分重要的。希望广大青少年朋友拥有扎实的素描根基,早日登上理想中的艺术殿堂!3、结构素描的作用是什么?为什么要画结构素描?为什么要分析结构?结构素描作为素描初始阶段的学习课题,训练内容虽然看似简单,却包含了从认识到理解,直至表现的全部原则

6、与概念,是以后进一步学习的基础,所以一定要认真对待,严格要求。在进入具体训练前,首先要明确并树立素描的两个最基本观念:(1.立体的观念自然界的一切物体,不论是天然的还是人造的,都是处于三维状态的,即有高度、宽度和深度,是立体的,占据一定空间。而我们的画面是平面的、二维的,只有宽度和高度。在平面上表现出物体的深度,这是写实绘画范畴里的写生首先面对的问题。我们只有牢牢地树立起立体和空间的观念,才会有意识地努力寻求解决这对矛盾的办法,这是至关重要的。(2.整体的观念物体的形态存在着内在的整体关系。从单个物体看,它有着属于它特有的结构关系和各分部的比例关系,如立方体

7、由六个相同的正方形构成,不同形状的瓶子、罐子的各部分,如口、颈、肩、身、底等都由不同的几何形体构成,各部分都有一定的比例,它们形成每个特定物体的整体形象。另外,物体在空间占据一定的位置,与其它物体有上下、左右、前后关系,有大小比例关系。在某个特定视点、视角看一个或一组物体,有特定的透视变化。在某种光线环境里又形成统一的明暗调子„„总之,客观对象都是一个完整的不可分割的整体。素描不是要如实表现每个局部,而是要认识和表现对象的全部有机联系着的关系。在观察方法上做到整体观察;在表现手法上抓住整体关系;具体作画步骤上要掌握整体→局部、大→小、方→圆、直→曲,步步深入

8、,反复比较的正确方法;这就是整体造型的方法。是否接受

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