学好拼音的重要性(3).doc

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1、当今不知有多少中年人因为不会拼音，不能使用手机发信息而苦恼；又有多少人因为使用汉语拼音输入法而使电脑打字变得方便，快捷。在语文教学实践中，我更深切地体会到学好汉语拼音至关重要。如果把中文比作一棵大树，那么拼音就像这棵大树的树根，树根扎得越深，大树才有可能长得越高，枝叶才会更茂盛。可以说，汉语拼音是小学生学习母语的第一把金钥匙，是走响知识殿堂的阶梯。因此，在小学不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好汉语拼音。一、有助识字识字是低年级语文教学的重点。由于汉字的构造特殊，不能直接表示读音，新人学的小学生单看字形是读不出字音的。所以

2、识字教学首先要解决读音的问题。汉语拼音学好了，学生认读汉字就很容易了，而且还可以利用汉语拼音纠正方言。借助拼音，学生就能认识生字，加快识字的步伐。如果在学习过程中，遇到不认识的生字，引导学生借助拼音拼一拼，读一读，在反复拼读的过程中，学生就学会了汉字，也学会了识字的方法。学生学会了汉语拼音，借助这个工具，自己认读生字，会感到汉语拼音很神奇，从而激发学生识字的兴趣，加快识字的速度，使学生在听、说、读、写的实践中提高识字的质量。可见，汉语拼音是识字重要的、有效的工具，也是教师引领学生学好语文的先启之门。二、帮助阅读一年级的教科书，

3、采用全文注音的形式编排。在看图说话学拼音阶段，很有帮助意义。一方面让学生通过朗读巩固了汉语拼音，另一方面让学生借助拼音朗读这些课文，借助汉语拼音进行自读实践，他们通过反复朗读，能把字音读正确，能把课文读通读顺，能提高朗读能力。比如：我们在组织学生课外阅读时，学生们没学会汉语拼音之前，上课时常由老师领读，老师读一句，学生学一句，一节课下来，进度不大。当学生学了汉语拼音之后情况就截然不同了，学生再不用跟读了，他们掌握了学习的主动权。课上、课下借助拼音阅读，进度快、效果好，非常顺利地背完了《日有所诵》等读物上文章。借助这一工具，学生

4、们从一年级起就能够很好地利用拼音诵读经典，博览群书，这对于他们积累尽可能多的语言材料，培养良好的语文素养及个体的可持续性的发展打下了深厚的根基。