小学生课堂常规评价表讲课教案.doc

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1、小学生课堂常规评价表班别：五（4）班        任课教师：黄艳萍评价内容要求分  值计分说明得分备注1.课前准 备学习用品摆放整齐5课前准备全部到位的记5分，课前准备不到位的每人次扣0.5分2.侯课、坐姿进入教室安静坐好5侯课全部到位的记5分，侯课不到位的每人次扣0.5分3.铃声响后不迟到不早退师生问好5每迟到1人扣0.5分，师生问好没站直的每人次扣0.5分4.举手发言整齐统一10举手发言不按规定、不按顺序的每人次扣1分，5.学会倾听专心致志边听边想30做小动作的每人次扣2分，上课分心的每人次扣2分，没有按规定坐端正的每人次扣2分，6.朗读默读正确流利读写结合10朗读无感情的每人

2、次扣1分，读题不流畅的每人次扣1分，集体朗读时不认真的每人次扣1分7.语言表达说话完整声音宏亮10说话不完整、声音不响亮的每人次扣1分8.握笔姿势齐、平、空靠、前5握笔姿势不正确的每人次扣0.5分9.写字姿势身坐正脚放平头前倾10书写不按要求的每人次扣1分10.合作交流听清口令小声交流10没有参加合作交流的学生每人次扣1分。合计100优点：建议：小学生课堂常规基本要求及训练口令一、课前准备：1.上课前必须准备好学习用品，摆放整齐。2.到专业教室上课的班级应排好队，安静、整齐的到指定教室上课。4.到操场上课的班级应提前到相应的地点，并应穿运动服、运动鞋，还要注意安全，衣袋里不装有碍活动

3、和可能导致身体不安全的物品，如：剪刀、小刀、钥匙、笔、等硬质物品。5.学生因病、伤等情况不能正常上课的，应及时请假。6.到操场、专业教室上课有眼保健操的应到专业教室、操场做。组织口令：1.班长：认真倾听  全班同学：积极发言班长：我自信    全班同学：我成功2.班长：一二三   生：向前看3.班长：一二三四 生：坐好姿势4.班长：专心听讲纪律好 生：积极发言勤思考5.师：一二三四 生：做好姿势师：五六七八  生：闭上嘴巴6.对古诗。如：师：篱落疏疏一径深   生：树头花落未成阴师：读书破万卷       生：下笔如有神7.师：小嘴巴 生：不说话8.师：请你跟我坐坐好 生：我就跟你做

4、做好9.师：onetwo three      生：four二、候课：上课音乐响起，要安静地走进教室或操场，等待老师上课。训练口令：1.师：铃声响  生：进课堂2.师：铃声落  生：安静坐3.师：课本书 生：放左边4.师：铅笔盒 生：放中间三、外堂课：不迟到、不早退，上、下课要有师生问好。（到专业教师及操场上课的由课代表清点人数，报告情况；下课铃响后，排好队，整齐、安静地回到教室）四、举手发言：整齐统一。训练口令：1.师：要发言  生：先举手2.师：声音要响亮  生：发言要大方五、站姿、坐姿：整体统一，姿势正确。训练口令：站姿：师：抬头挺胸生：腰板直坐姿：师：头正肩平两足安 生：双手

5、叠放课桌前六、学会倾听：老师和同学讲话时，专心致志地听，积极思考，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点：可纠错、可补充、可讲解、可评价或建议。不随便讲话，不做小动作。未得老师许可不得离开座位和教室。训练口令：师（班长）：专心听，认真想  生：敢于发言大胆讲师：大眼睛  生：看黑板师：大眼睛  生：看老师师：小耳朵  生：认真听师：小小脚  生：放放好师：老师讲 生：专心听师：手放桌上  生：眼看前方七、朗读、默读：读书时，双手拿书，书向外自然倾斜。站着读书时，不但要按照要求拿好书，还要站直站稳。朗读时，要用普通话朗读，读得正

6、确流利、有感情，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不漏字，不添字，不错字，不唱读，不指读、学习按照要求停顿。默读时，不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。训练口令：1.师：读书姿势要做到   生：眼离书本一尺远2.师：准备读书  生：拿起课本3.师：读书时，要牢记。 生：姿势正，三个一。4.师：读书有三到 生：心到眼到口到5.师：不动笔墨 生：不读书八、语言表达：1.能说完整的话。2.自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题：……”；请问××老师（或××同学）等句式。回答问题时，学习用“我读了这段话知道了（明白了

7、）……”；“我是这样想的……”“我体会到……”，“我还认为……”；“我有不同意见……”；“我补充……”；“我们小组的意见是……”等句式。训练口令：师：说话完整生：声音洪亮九、握笔姿势：齐：大拇指对食指指尖对齐；平：大拇指、食指、中指切而平；空：小指不能靠掌心，掌心空；靠：笔杆靠在食指指根处；前：笔尖朝前，不能侧。师：执笔姿势好生：齐平空靠前十、写字姿势：身坐正、脚放平、头前倾。训练口令：1.师：写字注意三个一         生：一尺一寸一拳头2.师：头正