截肢手术同意书模版知识讲解.doc

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1、截肢手术同意书⑴.麻醉意外、诱发心脑血管意外、呼吸心跳骤停； ⑵.术中损伤周围组织：血管、神经、肌腱； ⑶.术中大出血，失血性休克、DIC、MODS等危及生命； ⑷.术后伤口感染、化脓、血管痉挛、血栓形成、肢端坏死等，需要再次清创或截肢等； ⑸.术后残端痛、幻觉痛； ⑹.术后功能障碍； ⑺.术后残疾，需要行假肢； ⑻.其他难以预料的意外。术后可能送重症监护室监护、治疗。截肢1.麻醉意外，诱发隐形心脑血管意外危及生命而致死亡 2.术中损伤重要神经，肌腱，损伤大血管引起大出血致休克，DIC而致死亡 3.术中为能让肌肉皮肤等软组织包绕

2、骨残端需要将骨断端修整缩短 4.术后出现残端坏死，截肢平面需要上移可能 5.术后出现患肢残端疼痛现象 6.术后出现假性神经瘤形成 7.术后伤口感染，局部皮肤坏死甚至骨髓炎可能同仁实验学校各年级组备课个性化教师教案教案设计年级二年级科目数学教案类型新授授课人课题除法的含义及读写法教学内容教学目标l．使学生知道除法的含义，懂得把一个数平均分成几份，求一份是多少用除法计算。2．使学生初步学会除法的算式和写法教学重点教学难点教具学具课件教学时数1课时教学过程修订意见、评议一、引入新课1．出示12个竹笋和4个篮子。再出示题目：把12个竹笋

3、平均放在4个盘子里，每盘可以放几个？提问：平均放在4个盘子里是什么意思?(强调每盘要放同样多)学生独立分竹笋，然后汇报分的结果：先把竹笋每盘放1个，每次分完，再把剩下的竹笋按照前面的方法继续分，直到分完为止。分的结果是每盘放3个。小结：把12个竹笋，放在4个盘子里，就是把12个竹笋平均分成4份，每份是3个。教师：像这样把12个竹笋平均放在4个盘子里，或把15个橘子平均分成5份等，都是属于把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，都是平均分，在数学上我们用一种新的方法——除法来表示。(板书课题：除法)二、新授课1．以前我们学过加

4、法、减法、乘法的符号，那今天我们学习除法，除法的符号是“÷”。指导书写：写除号时，先画一短横，上下各一点，横线要平直，上下两点要对齐。2．出示教科书第13页的例题4。教师：“把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放几个?”这道题应该怎样列式?①要分的竹笋是几个?(12个)把12写在除号的前面。②把12平均分成几份?(4份)把4写在除号的后面。③每份是几?(是3)把3写在等号的后面。教师一边说一边板书：12÷4＝3④教师再让学生回忆刚才的除法算式是怎样列的?让同桌的同学互相说一说。⑤教师：12÷4＝3这个除法算式“表示把12平均分成

5、4份，每一份是3。”这个算式读作：12除以4等于3。⑥让学生自己说一说这个除法算式表示什么?并读一读算式。再互相说一说。3．出示：15÷3＝5教师：请一个同学读一读这个除法算式。(15除以3等于5)请一个同学说一说这个除法算式表示什么?(表示把15平均分成3份，每一份是5)