无言的爱-葛芳芳.doc

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1、2012年宣城市小学语文教育教学叙事评选参评论文无言的爱——特殊的关爱给特殊的孩子葛芳芳桃州镇高湖小学内容提要：在教书育人中，我们要用诚挚的关爱对待学生，尤其是那些来自外地的“特殊学生”。关键词：教育关爱沟通特殊学生教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。我希望通过自己的爱，将心比心，尊重、关爱每个学生的成长。尤其是一些“特殊孩子”，他们更需要我的细心呵护。在我班，有一名叫小树燕的女生。说是转学生，其实他们都是那种“流动”的学生，父母到哪儿打工，他们就跟随父母到当地上学。转的地方多了，别说学籍了，有

2、时就凭当地一张工厂的证明来报名。我们这儿工厂较多，工人来来去去，这样的学生每学期都有来的，每学期都有走的。对于我们老师来说，早已习惯成自然了。这些学生，我们都会尽职尽责去教，可他们来去太频繁，有时一学期没上完就跟随父母换地方了，学习成绩很不稳定。这种“特殊学生”，我觉得应该给他们更多地关爱，可他们并不领情。有时会刻意拒绝你的好意。一直以来，我想找一种与他们沟通的方式，可都没有成功，直到我遇到了小树燕的爸爸，知道了有些爱是不需要用言语来表达的，无言的爱更能让人接受。那是三年级的上学期，小树燕在爸爸的带领下来到我班报名。初看这个孩子，我充满了

3、怜爱。瘦小、皮肤黑、戴着白色的耳环是她给我留下的第一印象。当我问及她以前在哪儿上学时，她畏惧地看着我，不说一句话。还是他爸爸替他接话，说他在老家云南省彝良县的小乡镇上学。这次随父母务工来我们这儿读书。我发现他爸爸穿着破旧，看起来比实际年龄老许多。对这些外来的家长和孩子，我更加的关心。安排好小树燕的报名工作后，就带她到班级。我向同学们介绍她时，她将头埋得很低。任凭我怎么说，她都不愿和同学们打招呼。在同学们异样的眼光中，我带着失望将她临时安排在最后一排男生曾宪宁的身边。我告诉她爸爸，孩子暂时在这儿坐，过两天班级还要调整座位，请他放心回去工作。

4、她爸爸点点头，表示同意。接下来的语文课上，我刻意走到小树燕的身边，对她表示关爱。可是无论我说什么，她就是低着头不说话。我认为她刚来，还没适应这儿的生活，可能过几天就好了。接下来还是我的语文课，她依然一直低着头，不曾抬头看过我。等到下课后，我走出教室的门口，被一声“老师”叫住了。我转身一看，令我吃惊的是站在我面前的是小树燕的爸爸。他脸上带着恳求，对我说：“老师，我家孩子没见过世面，胆子特别小，麻烦你多费心了。”我说：“你放心，她是新来的，我会多加关注的。”“可是，刚才下课时，我发现她同桌欺负她……”说着说着，这个饱经沧桑的父亲眼里竟然含着泪

5、，一时吓得我不知所措。定了定神，我安慰他说：“没事，孩子刚到这儿，有些不适应是很正常的。你不用太担心，等会儿我会去了解情况，一般不会有同学欺负她的。”小树燕的父亲见我这么说，赶忙不住地点头，说着谢谢。我又告诉他：“这儿是学校，孩子放在这儿你应该放心的。没其他的事情可以先回去了，免得让孩子觉得不自然。”他表示同意我的说法。送走小树燕的爸爸，我来到班级了解情况。在听完同学们的叙述后，我知道了小树燕爸爸说的同学欺负他女儿是这样回事：小树燕的同桌曾宪宁看她戴耳环挺好奇，在下课的时候趁她不注意去抓她的耳环，疼得她大哭起来。这一幕正好被一直在窗边默默

6、注视小树燕的爸爸看见了。难怪我上课的时候觉得教室的窗边有人影，原来是小树燕的爸爸不放心女儿，偷偷看着她。这位父亲用自己默默的、无言的爱温暖着自己疼爱的女儿。得知是这个原因，我狠狠地批评了曾宪宁，教育他应该多关心新来的同学。同学们都说新来的小树燕不该戴耳环来上学。我终于知道他们刚见小树燕时为什么会流露出异样的眼光了。于是，我走到小树燕的身边，对她说：“小树燕，学校是不允许学生戴耳环的，你能把它取下来吗？”谁知，她低着头不说话，没有任何表示。我觉得应该给她时间想想，准备第二天找她谈谈。中午吃午饭时，我刚把饭发到学生手中，发现窗边有一个熟悉的身

7、影，又是小树燕的爸爸。只见他爱怜地看着自己的女儿吃饭，脸上不时微笑。突然间我好感动，也许小树燕与我们当地的孩子比较，没有他们吃得好、穿得好、住得好，但她有这样一位慈爱的父亲细心地呵护。只要有爱，就有一切。我不忍再去打扰这位细心地父亲，他一定在学校门口等待了一节课，趁放学的空隙，溜进窗边看看自己的女儿。他也许是怕自己孩子胆小、怕其他学生欺负她，也许只是想多看看自己的孩子。他一定没吃午饭，但看到女儿大口地吃饭时，他满足地笑了。我没有打扰他，我想让小树燕静静地享受这份无言的父爱，我更想成全这位父亲小小的心愿。吃过午饭，我再次来到班级。偶然发现座

8、位上的小树燕正和窗边的父亲用眼神和手势交流。难道小树燕是聋哑人？我不觉心一惊：她父亲报名时隐瞒了这个事情？带着疑问，我走向他的父亲，准备问一问情况。谁知他见到我，不好意思地说：“对不起，老师，