快乐亲子系列课程ppt课件.ppt

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1、快乐亲子系列课程孩子不同的年龄阶段所需的心理营养......2第一阶段孩子的需要或行为：肚饿——被喂食物受惊——被拥抱哭泣——被拥抱让孩子知道她的重要性及家长多么需要他。3第一阶段1、古代蒸变学说2、重要他人的寻找3、母爱与苯锑荌4第一阶段（0---3个月）5第一阶段（4---10个月）6第一阶段（10--16个月）7第一阶段（10--16个月）8第一阶段（16个月---两岁）92---3岁完成心理分离的全部过程10第一阶段在这个阶段孩子的需要得到满足：孩子会觉得生长在一个安全的地方，长大后，会是一个开朗及信任别人的人。11第一阶段家长未能在这一阶段满足孩子的需要：孩子会觉得生长在一个不安全的

2、地方。12第一阶段由于孩子的需要未能从家庭得到满足，长大后可能会出现以下的个性/特征：1、表现出一种异乎寻常及极度害怕被遗弃的表现。2、拼命地寻找一个依赖的对象。3、需要别人照顾。4、深信不能信任任何人。13第一阶段与此阶段有关的成人心理障碍：竭力维持毁灭性的感情关系，而且展示偏执狂症的倾向，如暴食，或过分地需要别人的夸奖。14第二阶段孩子的需要或行为：孩子开始学习如何控制自己的生理机能及注意到身体的能力和限制（如控制大小便）。15第二阶段家长未能在这一阶段满足孩子的需要：若孩子在这个阶段中得不到鼓励，或受到恶意的批评及嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，他很容易会产生害羞及惭愧的

3、感觉。16第二阶段由于孩子的需要未能从家庭得到满足，长大后可能会出现以下的个性/特征：1、经常觉得自卑、无用及不可爱。2、不相信自己在世界上有存在的理由。3、把自己塑造成一个必须依靠别人的人。4、觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性。5、经常做出不恰当的道歉。17第二阶段与此阶段有关的成人心理障碍：不知道自己真正需要什么。不能拒绝别人的要求，害怕有新的经验，害怕面对别人的愤怒。18第三阶段孩子的需要或行为：1、喜欢幻想，创造及按照自己的主意行事。2、发展出主动性。19第三阶段在这一阶段孩子的需要得到满足：如果在这一阶段受到家长的支持，他会说出他的想法及表达他的情绪，并且他会发展出一份健康的好

4、奇心。20第三阶段家长未能在这一阶段满足孩子的需要：如果这一阶段家长不支持他，反而因他做出的新的尝试而惩罚他，他会觉得内疚、有犯罪感，因而停止他的主动性，或会秘密地做。21第三阶段由于孩子的需要未能从家庭得到满足，长大后可能出现以下的个性/特征：1、害怕犯错。2、感到无助及内疚。3、只懂得安慰别人。4、回避风险。5、隐瞒错误。22第三阶段与此阶段有关的成人心理障碍：1、不能认识和表达内心的感受。2、害怕说出内心的事情。3、对感情关系负上过分的责任。4、不断地去讨好别人。23第四阶段孩子的需要或行为：这一阶段的孩子会开始与别人竞争及比较。24第四阶段在这一阶段孩子的需要得到满足：如果老师和家长鼓

5、励孩子学习或表示孩子与其他孩子一样有同样的能力，孩子将会受到激励而变得有活力。25第四阶段家长未能在这一阶段满足孩子的需要：如果老师和家长经常严厉地批评或忽略孩子，孩子会不信任自己，或者不会自己做事，他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。26第四阶段由于孩子的需要未能从家庭得到满足，长大后可能会出现以下的个性/特征：1、避免参与任何竞赛或极度喜欢与别人竞争。2、觉得不安全及不及别人。3、对自己或别人吹毛求疵。27第四阶段与此阶段有关的成人心理障碍：1、凡事要求完美。2、经常拖延或耽搁。3、不知如何达到目标。28第五阶段孩子的需要或行为：青春期：1、找出他们自己怎样去适合这世界。2、接受自己身体

6、生理上的变化。3、界定自己对异性的身份。4、界定在同性和同辈中的身份。5、找出人生应怎样过。29第五阶段在这一阶段孩子的需要得到满足：若这个阶段容许他们去探索他自己的梦想及感觉、改变想法及尝试新的方向，他会发展成为一个接受自己的人。30第五阶段家长未能在这一阶段满足孩子的需要：若家长及身边的成人不支持他，又不引导他去探索，而只是过早地强逼他进入一个角色，他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。31第五阶段由于孩子的需要未能从家庭得到满足，长大后可能会出现的各性/特征：1、不正确地表现出青春期的行为。2、对自己的人生角色感到矛盾。3、不能订立人生目标。4、依靠情感关系或事业成就去肯定自己的身份。

7、32第五阶段与此阶段有关的成人心理障碍：1、需要不断地谈恋爱。2、需要凭拥有的东西、认识多少人及工作成就去确定自己的人生角色。33THEENDThankyou＆seeyounexttime!34人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文