性质活泼的氧气ppt课件.ppt

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1、第二节性质活泼的氧气氧气是空气的主要成分之一，地球上的动植物都离不开氧气，人类的生产活动也离需要氧气。一、氧气的性质和用途氧气的性质和用途.swf课堂总结总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。许多物质都可以跟氧气发生化学反应。氧气性质物理性质化学性质色、态、味、溶解性、密度—现象和表达式氧气支持燃烧，但本身不燃烧，不具备可燃性。巩固练习：1.下列关于氧气的说法不正确的是（）A.通常情况下氧气的密度大于空气B.氧气不易溶于水C.液态氧是无色的D.氧气是没有气味的C2.下列关于氧气性质的说法正确的是（）A.汽油在空气中燃烧的实质是跟氧结合B.氧气与木炭接触在

2、常温下是不会发生化学反应的C.氧气能够燃烧，放出大量的热D.细铁丝在氧气中燃烧生成氧化铁B3、细铁丝在纯氧中燃烧的实验：把细铁丝绕成螺旋状，目的是___________________，下端系一火柴的作用是________，集气瓶底预放少量水或细砂的作用是__________________________防止生成物溅落瓶底，炸裂集气瓶。增大和氧气的接触面积引燃铁丝4、在一只集气瓶内充满空气，现要除去其中的氧气，又不增加其他气体成分，可选用的可燃物是（）A、木炭B、铁C、磷D、硫c知识回顾：氧气的性质1、物理性质（在通常状况下）①色、味、态：________

3、___________,②密度：______________，③水溶性：________________，④三态变化：液氧________色。无色、无味、气体不易溶于水比空气略大淡蓝2、氧气的化学性质①木炭燃烧现象①发出白光②放热③产生使澄清石灰水变浑浊的气体C+O2CO2点燃碳+氧气二氧化碳点燃②铁丝燃烧现象①剧烈燃烧，火星四射②放热③产生黑色固体Fe+O2Fe3O4点燃瓶底预留一些水或铺一层细沙的原因？防止溅落的熔化物炸裂瓶底。铁+氧气四氧化三铁点燃③硫燃烧现象①蓝紫色火焰(在空气中是淡蓝色火焰)，②放热③产生有刺激性气味的气体S+O2SO2点燃④蜡烛燃

4、烧现象①发出白光②放热③产生使澄清石灰水变浑浊的气体④集气瓶内壁有小水滴石蜡+氧气二氧化碳+水点燃石蜡+O2CO2+H2O点燃问题：通过实验可以发现，碳、石蜡等在空气中燃烧与在氧气中燃烧剧烈程度明显不同，原因是什么？说明物质跟氧气发生反应时，单位体积的空间里氧分子的数目越多，反应就越剧烈。⑤磷燃烧产生大量的白烟。P+O2P2O5点燃Mg+O2MgO点燃现象：剧烈燃烧，发光、放热、生成白色固体。氧化反应物质跟氧发生的反应就叫做氧化反应碳+氧气二氧化碳点燃硫+氧气二氧化硫点燃磷+氧气五氧化二磷点燃铁+氧气四氧化三铁点燃石蜡+氧气二氧化碳+水点燃二、氧气的获得氧气

5、的制法.swf双氧水制氧气.flv氧气的工业制法方法：分离液态空气----物理变化一、氧气的实验室制法1、药品：双氧水、高锰酸钾、氯酸钾2、反应原理：H2O2H2O+O2↑MnO23、实验装置发生装置：收集装置：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热能改变其它物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反应中起的作用催化剂：催化作用：一变：改变反应速率（加快或减慢）二不变：自身的质量和化学性质不变找制氧气图中的错误一、氧气的实验室制法1、药品：2、反应原理：H2O2H2O+O2↑MnO23、实验装置发生装置：收集装置：

6、5、检验方法:6、验满方法:4、收集方法：7、步骤:8、注意事项:二、反应装置简易装置改良装置优点：操作简单、节省原料、安全、成本低气体制取装置：固体+液体气体（固液常温型）拓展延伸氯酸钾制氧气高锰酸钾制氧气固固加热型注意：试管口略低于试管底部拓展延伸反应装置由反应物的状态和反应条件决定不漏气漏气将水沿长颈漏斗注入锥形瓶没过长颈漏斗末端，再继续注入水，发现长颈漏斗中液注不再下降证明不漏气。排水法向上排空气法向下排空气法气体的收集方法4、O2的收集装置向上排空气法排水法友情提示：O2不易溶于水且不和水反应；O2的密度比空气大。注意事项:（1）长颈漏斗下端要伸入

7、液面以下;(３)导管要插到接近集气瓶底部;（４）排水法收集，开始的气泡不要收集。（2）导管应刚露出塞子;(防止气体从长颈漏斗中逸出)(有利于气体导出)(有利于排尽空气)(开始的气泡中混有空气)5、操作步骤:（1）连接装置并检验装置的气密性（2）加入药品(先加固体药品，再加液体药品)（3）收集气体（4）验满（5）拆卸装置6、O2的检验:7、O2的验满:带火星的木条放入瓶中，如果木条复燃，证明是氧气。带火星的木条放在瓶口，如果木条复燃，证明氧气已满。课堂练习:1、甲、乙、丙三种气体分别是空气，氧气，氮气中的一种，分别盛装在三个集气瓶中，用一根燃着的木条分别插入各

8、集气瓶中，依次观察到火焰熄灭，燃烧更旺，燃烧无变化。