《性质活泼的氧气》PPT课件

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1、第三节性质活泼的氧气（第2课时）学习目标：1、知道氧气的主要性质及应用。2、知道氧气对生命活动和农作物生长的影响。3、发展自己对化学的兴趣，逐步形成合理使用化学物质的观念，逐步树立珍惜资源、爱护环境的意识。发展勤于思考、善于合作的优秀品质。一、氧气的物理性质在压强为101kPa时，氧气在约－183℃时变为淡蓝色液体,在约－218℃时变成雪花状的淡蓝色固体。阅读活动天地4-5，填表并回答问题。氧气的主要物理性质：通常状况下为无色、无味的气体，密度比空气略大，不易溶于水。二、氧气的化学性质分组实验:探究氧气的化学性质阅读并完成课本实验探究4-3木炭在氧气中燃烧的实验。实验注意事项

2、：*木炭在往盛满氧气的集气瓶内放之前，应灼烧至红热。*红热的木炭应缓慢插入盛满氧气的集气瓶。1.木炭在氧气中燃烧(碳跟氧气反应)现象①剧烈燃烧，发出白光②放热③产生使澄清石灰水变浑的气体O2结论碳+氧气二氧化碳点燃CCO2思考：该反应的微观过程是怎样的？反应的微观过程碳原子氧原子分子未破裂,为无效碰撞!分子破裂,为有效碰撞!充分反应后，倒入澄清石灰水，振荡微观粒子相互反应的先决条件之一便是：反应物粒子之间的有效碰撞！有效碰撞碰撞接触机率?何为机率？接绣球的人都有一定的成功机率!(机率:即机会或概率)究竟“球”落谁手?参照课本96页下边的微观示意图，思考示意图上边的问题：木炭在空

3、气与在氧气中燃烧的剧烈程度明显不同，原因是什么？NNOO氮分子与Ａ点接触的瞬间，氧分子无法再与Ａ点接触！A点某个瞬间某碳原子外层某处(Ａ点)受撞击情况的简要再现:OO因此，空气中大量的氮分子将大大减少碳原子与氧原子的接触机率:碰撞机率少接触机率少单位体积内反应的分子数少反应速率小有效碰撞机率少反应现象不剧烈影响化学反应速率的因素都有哪些?内因:反应物自身的性质。外因：反应物的浓度、是否搅拌（或振荡）、反应物之间的接触面积、反应温度、是否用催化剂等。阅读并完成课本97页：实验注意事项：*选瓶底盛细沙或水的集气瓶做该实验。*细铁丝被插入氧气瓶中的最佳时机：*仍应自上而下缓慢插入，使

4、反应更充分。绑在细铁丝一侧的火柴即将燃尽时。细铁丝在氧气中燃烧的实验：２.铁丝在氧气中燃烧(铁跟氧气反应)现象①剧烈燃烧，火星四射②放出大量的热③产生黑色的固体结论铁+氧气四氧化三铁点燃O2FeFe3O4为何选瓶底盛少量细沙或少量水的集气瓶做该实验？思考：防止灼热的生成物炸裂集气瓶。溅落到瓶底，导致失败的原因可能有哪些原因：用砂纸打磨，除掉铁丝表面的锈迹待到火柴快燃尽时，才把铁丝伸入集气瓶内将铁丝和火柴伸至集气瓶上部，慢慢向下部移动A.铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；B.点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；C.火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和

5、火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。实验：根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：(1)___________________________________________;(2)___________________________________________;(3)___________________________________________;阅读课本97页：蜡烛在氧气中燃烧的实验：（蜡烛是多种化合物组成的混合物）请先想清实验注意事项，再做！3.蜡烛在氧气中燃烧(石蜡和氧气反应）现象①剧烈燃烧，发出白光②放热③产生使澄清

6、石灰水变浑的气体④集气瓶内壁有小水滴结论石蜡+氧气二氧化碳+水点燃O2CO2H2O还有哪些物质能与氧气反应？MgH2P总结论：氧气是一种化学性质比较活泼的气体。在一定条件下能将许多物质氧化，因此氧气具有较强的氧化性。是一种常用的氧化剂。阅读课本97页“交流共享”上面一段，联系你知道的有氧气参与的其它反应，归纳氧气的化学性质：Mg现在，我们就以镁条与氧气的反应为例来分析一下氧气的氧化性吧！如何从原子结构方面认识氧气具有比较强的氧化性？————＋——————————＋＋＋＋＋＋＋————＋＋＋+＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋氧原子（O）：——其外层电子：其核内质子：——+其外层电子：其核

7、内质子：——+镁原子(Mg)：哪种原子的“核”对外层电子的吸引力强？（中子、里层电子未画出）——————————————+——+——+——+——+——+——+——+——+——+——+——+——+——+——+————O2-Mg2+以1:1的个数比构成氧化镁反应过程（实质是电子转移的过程）：++++++——————————————————++++++++——+——+——+——+——+——+——+——+——+————体积发生明显变化！原子得或失电子后，：表示中子氧化反应碳+氧气二氧化碳点燃铜+氧气