教学目标的制定评析-浦东教育ppt课件.ppt

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1、教学目标的制定与评析浦东教育发展研究院章健文第一部分：教学目标的制定第二部分：教学目标制定点评以张江高科实验小学教师设计为例第一部分：教学目标的制定一．教学目标概述简单的说，就是教师希望学生通过教学活动获得相应的学习结果，这个结果就是教师的预期目标。教学目标既是教学的出发点，又是教学过程的调节点，还是教学活动的归宿点。二．教学目标的功能教学目标的确定是根据教育目标和教育方针以及不同阶段受教育者身心发展规律而提出的。它决定着教学内容的确定、教学策略的选择以及教学质量的评估，对教学的全过程具有导向、激励、调控和衡量作用。三．教学目标制订的依据1．根据《课程标准》的目标和要求2．根据教材的所要达

2、成的目标和要求3．根据学生的实际情况4．根据教师本身的实际情况5．根据教学环境的实际情况。四．教学目标的制订的要求教学目标的制订必须是：明确、集中和适切。明确：指确定的教学范畴和要求集中：一节课的目标要有限制适切：不随意拔高或者降低要求五．三维教学目标1.知识与技能（似双基）2.过程与方法（强调了学习的过程及学习过程中的有效方法）3.情感、态度与价值观（似文道统一）六．知识分类1.事实性知识：学生通晓一门学科或解决其中的问题所必须了解的基本要素。2.概念性知识：在一个更大体系内共同产生作用的基本要素之间的关系。3.程序性知识：做某事的方法，探究的方法，以及使用技能、算法、技术和方法的准则。

3、4.元认知知识：关于一般认知的知识以及关于自我认知的意识和知识。七．认知领域教学目标的结构陈述目标最有用的方式是用术语来表达目标，这些术语表明学生需要发展的行为种类，同时表明行为在其中产生作用的内容。即一个动词加一个名词。动词描述预期的认知过程，名词则描述预期学生习得的或建构的知识。根据布鲁姆目标分类学，首先将教学目标分类，其次是确定它的认知维度区域，再用文字表述。类目与认知过程替代名称定义与例子1．记忆——从长时记忆系统中提取相关知识1.1再认识别从长时记忆系统中找到与呈现材料一致的知识（例如在学过的课文或者其他课文里认识学过的生字）1.2回忆提取从长时记忆系统中提取相关知识（例如默写学

4、过的生字或好词佳句）类目与认知过程替代名称定义与例子2．理解——从口头、书面和图画传播的教学信息中建构意义2.1解释澄清、释义描述、转换从一种呈现形式（如数字的）转换为另一种形式（如言语的）（例如解释词句的意思）2.2举例例示、具体化找出一个概念或一条原理的具体例子（例如能对某个词语举出生活中的例子）2.3分类类目化、归属确定某事物属于一个类目（如概念或原理）（例如能给一组词汇按照要求分成几类）2.4概要抽象、概括抽象出一般主题或要点（例如为一篇文章概括主要意思）2.5推论结论、外推内推、预测从提供的信息得出逻辑结论（例如阅读一篇文章，从文章中的某些例句中推论出语言表达特色）2.6比较对照

5、、匹配、映射确定两个观点、客体等之间的一致性（例如比较近义词的细微差别）2.7说明构建、建模构建一个系统的因果模型（例如理解一类词语的基本方法）类目与认知过程替代名称定义与例子3．运用——在给定的情境中执行或使用某程序3.1执行贯彻把一程序运用于熟悉的任务（例如按照文章的具体样例，自己照样子仿写）3.2实施使用把一程序运用于不熟悉的任务（例如运用曾经学过的写作方式写自己组建的文章）4．分析——把材料分解为它的组成部分并确定部分之间如何相互联系以形成总体结构或达到目的4.1区分辨别、区别集中、选择从呈现材料的无关部分去别处有关部分或从不重要部分去别处重要部分。（例如根据文章的主题，确定主要内

6、容和次要内容，或者主要人物和次要人物）4.2组织发现一致性、整合、列提纲、结构化确定某些要素如何在某一结构中的适合或成功。（例如记叙文开头需要交代的6要素，叙事文章一般会采用承接关系，状物的文章一般会采用概括具体描写）4.3归属解构确定潜在于呈现材料中的观点、偏好、假定或意图（例如能够依据一定的材料和语境，感受话外之音，弦外之意）类目与认知过程替代名称定义与例子5.评价——依据标准做出判断5.1核查协调、探测、监测、监测查明某过程或产品的不一致性或谬误；确定过程或产品是否有内在一致性；查明某种程序在运行时的有效性。（例如确定某些人的结论是否符合客观规律和大多数人的意见）5.2评判判断查明产

7、品和外部标准的不一致性，确定某产品是否具有外部一致性；查明一个程序对一个问题的适当性。（例如根据所需表达中心，选择材料、组织材料）6．创造——将要素加以组合以形成一致的或功能性的整体；将要素重新组织成为新的模式或结构6.1生成假设根据标准提出多种可选择的假设。（例如论述一种观点时，采用多种可能的假设）6.2计划设计设计完成某一任务的一套步骤。（例如编制提纲并完成一篇论文的写作）6.3生产建构发明一种产品。（例如在作文中有