造型别致的椅子.doc

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1、课堂教学设计课题：15.造型别致的椅子授课时数:1课时设计要素设计内容教学内容分析本课属于“设计-应用”领域，在四年级时学习过《我设计的鞋》一课，已经具有了一些设计知识，并具备了一定的造型技能，因此通过本课学习仿生设计的方法，让学生亲身感受设计的实用性、美观性等特点。使学生关注生活、热爱生活，认识以人为本的设计思想。教学设计知识与技能1．了解不同时代、不同文化背景下所产生的风格各异的椅子造型。2．通过动手测量，设计出实用且造型新颖的椅子，并自制设计说明。过程与方法演示法，讨论法，学生体验制作。情感态度价值观培

2、养学生仿生的设计意识。学情分析进一步开拓学生的创新思维。体验艺术创造带来的乐趣。教学设计教学重点教学重点：设计实用的仿生动物或植物外形的椅子。教学难点难点教学难点：椅子的结构与动植物外形的结合与表现。解决办法教师引导学生积极参与教学策略启发谈话，鼓励大胆想象，教师巡视指导。教学资源教具准备：多媒体设备、课件、教学范画、三把椅子、卷尺、勾线笔等。学具准备：美术书、绘画纸、直尺、绘画参考资料。板书设计15.造型别致的椅子教学内容教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一、引入新课一）导入 绘画导入课程

3、，引起学生的学习兴趣。 学生猜,引起学生的学习兴趣二、学习新课出示主角，荷花椅。（从荷花的花画起，边画边让学生猜，画的是什么。） 2、今天我们就随着这位主角，一起走进椅子的世界。 板书出示课题  ——造型别致的椅子 设计意图：吸引学生兴趣，由植物设计成的转椅，既展示了教师的基本功，又为学生的提供了参考。  （二）知识新授： 1.介绍椅子的历史： 从古代到清代。（古代的人们席地而坐，到后期从波斯国传入我国的的“胡椅”，也叫“胡床”。唐朝，胡床有了椅背，可以让人们倚靠，明清时期的“官帽椅”。交椅，可以折叠，携带方

4、便。“圈椅”，也叫太师椅，椅称前低后高寓意着步步高升。  【百度搜索】 椅子：胡床： 设计意图：学习椅子的历史，了解椅子的发展，初步了解中国古典椅子。   2.椅子的种类 按材质分类：有木质椅、铁艺椅、玻璃钢椅、塑料椅、布艺椅、皮艺椅等。 按使用场所分类：办公椅、餐椅、吧椅、躺椅、休闲椅等。 设计意图：让学生了解椅子的种类，可以从材质、使用场所划分。 3.椅子的结构 通过分析红蓝椅，了解椅子的结构分为：椅背、椅面、椅腿、扶手。 设计意图：了解椅子的结构，为解决本课的教学重点做准备。  4. 椅子的功能 “椅子

5、最本质的功能是什么？” 椅子本质的功能是坐，其次还有美观、装饰。 【课堂活动】 （1、）找学生坐一坐椅子，那把椅子最舒服，为什么？    （材质不同，所以舒适度不一样） （2、）找三名同学一起量一量椅子的各部分尺寸，发现椅子的各部分尺寸接近。 （各部分的尺寸，都要符合人的身体） 设计意图：了解椅子的本质功能，亲身感受椅子的材质影响坐的舒适度。量一量椅子的尺寸，让学生清楚设计要符合人体工程学。  5.椅子的仿生设计 （1）以红嘴鸟为例，选择动物的主要特征，巧妙地与椅子相结合。达到仿生的效果。类似这样的设计称为仿

6、生设计。 回答问题听讲看这件听讲探究学生活动学生设计构思（2）以桃花为例，选择桃花的花瓣外形，进行组合，形成一组仿生椅子。 设计意图：通过红嘴鸟、桃花为原型，引导学生学习仿生设计方法，找出动、植物与椅子结构的仿生关系。同时解决本课的教学难点。  【百度搜索】 仿生设计：  家具中的仿生设计：   （3）由椅子找原型。通过欣赏仙鹤椅、水母椅、人的肢体动作椅等。 设计意图：反向思维，即欣赏了各种仿生椅，又可以从中找到设计的原型，同时解决本课的重难点。   6、作品欣赏 （1）欣赏教师的设计作品，找出设计的原型。了

7、解设计图的组成部分。学生设计教学流程图出示课题学生探究学习学生作业展示与评价小结教学设计评价