行动学习法培训ppt课件.ppt

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1、行动学习法培训2015年5月10日沈阳火炬北泰数码科技有限责任公司培训日程时间内容负责人5月10日上午9：00--9：309：30--9：509：50--10：0010：00--10：1010：10—10：5010：50—11：3011：30--12:0013：00—13：3013：30--13：5013：50--14：5014：50--15：00导入：导入发言介绍本次会议日程讲解行动学习概念五种研讨方法热身：队名、口号、制定学习契约各组介绍各组汇报（使用六顶帽子）休息群策群力讲解案例演练（群策群力1－5步各组汇报（使用六顶帽子）群策

2、群力讲解休息案例演练（群策群力5－7步群策群力讲解案例演练（群策群力8－10步）讲解（20分钟）各组汇报布置任务培训结束，关闭发言刘岩松各组代表刘岩松各组代表刘岩松刘岩松各组代表刘岩松培训日程组建学习小组8人组建为一个学习小组培训要求守时全程参与贡献观点会前准备事项第一组第二组第三组组员围座一起张总李总覃总徐淑珍李兴凯马丙林尹贞力陈宝虎潘爱杰陈保丰林娜李军韩光东徐洪杰于洋王冬雷孙力勇何小龙董博臧鑫龙王娇李鸿渐李天芸马金航会前准备任务目标：了解行动学习的简单技术，能够参与不同形式的研讨拓展培训渠道知识目标：理解行动学习的作用，形式。掌握

3、五种研讨方法、群策群力研讨的基本步骤。培训目标6行动学习是一小组人共同解决组织实际存在的问题的过程和方法。行动学习关注问题的解决，更关注小组成员的学习发展以及整个组织的进步。行动学习是一个从自己行动中学习的过程，行动学习的关键原则：每一个人都有潜能，在真正“做”的过程中，这个潜能会在行动中最大限度地发挥出来。行动学习定义行动学习简介行动学习法实际是一种看似复杂实际简单的概念。行动学习之于商业管理方面的基本概念就是,经理人们获得管理经验的最好方法是通过实际的团队项目操作而非通过传统的课堂教学。通过“做”加强“知道”与“理解”。强调主动学

4、习，与学习者的关注问题挂钩，强化培训者参与。行动学习法的目的不仅是为了促进某一具体项目或个人的学习发展，更致力于以小组为核心形式的团队学习，推动组织变革，将组织全面转化成“一个学习系统”。行动学习简介行动学习法的核心要点与本质究其本质，行动学习是建立在对团队成员所积累经验的激发和重新诠释的行为上。在商业活动中，行动学习体现为经理人们以团队合作的形式解决实际案例中的关键问题。这里所说的团队是由相互平等的成员组成的集体，而不是由某个主要负责人或导师带头组成的委员会。在团队工作过程中，工作的重心将放在互相支持、相互促进和广泛提出问题方面而非

5、简单地各自提出观点。行动学习法的核心要点：行动学习法需要人们在思想上的根本改变；同时，因为身处其中的学习者可以籍此超越思想、行为、信仰的极限，把行为、信仰和价值观统一起来，使个人的行为更具效力；所以，它是塑造企业文化、打造学习型组织和建立知识管理系统的关键！行动学习简介行动学习的优势作为促进战略执行、提升领导力、提升业绩、改善质量、减低成本、创建企业文化的有效工具，行动学习法已被众多大型跨国企业、政府机构及非盈利组织广泛采用，成功经验遍布全球。其中包括通用电气、微软、西门子、诺基亚等国际知名企业，也包括华润、中粮、中国移动、腾讯、TC

6、L等国内知名企业。行动学习法以解决企业实际问题为载体，通过任务小组的共同学习和反思，来解决企业的实际问题，并提升参与者问题分析与解决能力、团队学习能力、系统思考能力等，为整个组织及个人带来收益，包括：提供了一个高效的、创造性的行动与学习相结合的学习方法解决企业面临的复杂、急迫的难题培养参与者的领导力，创建高效团队促进企业文化转型，培育学习型组织行动学习简介以实践活动为重点。以学习团队为单位。以真实案例为对象。以角色扮演为手段。以团体决断为要求。行动学习法的特征行动学习简介行动学习法的特性反思性行动性合作性主体性参与性行动学习采取的方法

7、结构化，保证创意的激发“强制性”，保护氛围的条件使用必要的工具和方法行动学习简介13问题小组付诸行动催化师质疑与反思的过程学习承诺行动学习的六个要素14六要素之一：问题小组付诸行动催化师质疑与反思的过程学习承诺问题组织当前的重要难题，具有迫切的现实意义；参与面广，有助于提高个人与组织的能力；问题的解决过程可以提供学习机会；需要持续性解决；问题没有现成答案；方法和成果在组织内分享；成员有权针对问题采取行动。行动学习非常重要的一个特点是在解决企业现实存在的问题过程中学习。问题的选择对行动学习非常重要。选对问题，行动学习就成功了一半。行动学

8、习选题的七个标准：15六要素之二：小组付诸行动催化师质疑与反思的过程学习承诺问题理想的小组规模是4－8人小组成员要有互补的专业或经验背景小组成员最好具有不同的学习风格，如理论型，实干型，反思型，创新型小组成员有解决问题的