《背影》教学课件2讲解学习.ppt

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1、背影朱自清朱自清(1898－1948),字佩弦，中国散文家、诗人。名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”背得美文三百篇不愁笔下无佳作作者简介及写作背景看意思说出相应的词语1.乱七八糟的样子2.纷纷落下的样子。3.凄惨暗淡，不景气。4.失业在家。5.短时间停留。6.言行守旧，不合时宜。7.衰颓败落。8.看到某种

2、情况，心里感到悲伤。9.感情积在心里不得发泄。10.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂颓唐触目伤怀情郁于中琐屑读课文思考：1、这篇文章记叙的主要事件是什么？表达了什么样的感情？2、文章一共几次写到“背影”？3、找出文中反映作者“泪如涌泉”动情的句子，并能说说作者动情的原因。整体感知1、这篇文章记叙的主要事件是什么？表达了什么样的感情？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．表现了父亲爱护儿子的深挚感情，抒发了对父亲的深切怀念之情。整体感知整体感知2、文章一共几次写到“背影”？<1>惦记背影（思念父亲）<2>刻画背影（望父买橘）<3>惜别背影

3、（父子分手）<4>再现背影（别后怀念）整体感知3、找出文中反映作者“泪如涌泉”动情的句子，并能说说作者动情的原因。徐州见父——这是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。望父买橘——这是为父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪。父子分手——这是因父亲背影的消逝而流泪，是惜别的泪。北京思父——这是因为疼惜父亲而流泪，是伤心的泪。哪一次“背影”是作者着力刻画的？第二次。我们先学习第二次“背影”质疑探究、精心赏析请同学们齐读第6段，思考讨论作者是如何描写父亲爬月台的背影来突出父爱的？买橘子的背影一则“须跳下去又爬上去”二则父亲是一个胖子。先烘托父亲去买橘子的费事接着写父亲

4、的穿着请齐读父亲外貌描写的句子，并思考作者为什么在此时要对父亲的外貌作细致的描写？因为外貌描写三次突出“布”字，呼应前文惨淡的家境，在这样的情况下，父亲还为我买橘子，突出父爱的崇高。接着写父亲穿过铁道的情况“蹒跚”是走路一瘸一拐的样子，父亲不是瘸子，他走路的姿势为何是蹒跚？——蹒跚、探因为父亲肥胖体衰，所以步履艰难，烘托出父亲对儿子深挚的爱。最后写父亲爬上月台的背影作者是怎样描写的，运用了什么描写方法？请圈出相关动词，并感受这几个动词。“攀”是写手的动作，显示了对父亲来说，月台的高、陡。“缩”是写脚的动作，表现了父亲的年老体衰、动作迟缓，不可能像年轻人那

5、样灵活，一撑即上。“向左微倾”是写身体的动作，一是因为右手支撑比较有力，二是因为要把右脚跨上月台有困难，要借助身子的倾斜。作者为何要详细地描写父亲爬月台的动作？因为这个动作描写细腻而简练地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，烘托出父亲对儿子的深挚的爱。这一段主要运用了哪两种描写方法？外貌描写、动作描写。怕父亲见了伤心；怕被车内人笑自己软弱，没有男子汉气概。“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见”，两个“怕”，各怕什么？于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。父亲真的“很轻松”吗？这种“轻松”是我用自己的眼睛看出来的。这种轻松的心情正是

6、一种爱心，道出了父亲不肯让我去，一定要自己去的道理：越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实满足。惜别的背影请同学们读惜别时的背影，思考父亲与儿子此时内心涌动着什么样的感情？从哪些词语中能看出来？点题的背影作者第一次提及的背影，在文中有什么作用？1、点题2、引出下文对背影的回忆3、为全文定下感情基调思念中的背影1、近几年，家中光景一日不如一日，而且父亲老境如此颓唐，家境的衰落是不是因为父亲的无能？2、“他触目伤怀······他待我渐渐不同往日。”父亲老年的性格为什么会变得这样？3、“但最近两年的不见······惦记着我的儿子。”这是说明父亲的心境变好了吗？

7、4、细读父亲信中的话，体会话语的含义，思考父亲信中的话是否矛盾？5、课文结尾写父亲的背影，是在“晶莹的泪光中”，这是为什么?我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时能与他相见！课文最后又写到父亲的背影，有什么作用？这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念，写思念，是为了烘托父亲的爱子之情，深化文章主题。小结你认为四次背影中，哪一次是作者在文章开头所说的最不能忘记的背影，并令他感动不已对其进行详细刻画的背影？买橘子的背影——闪光的瞬间——最能体现父亲对儿子深挚的爱阅读·感悟透过“背影”，我们看到了一位父亲对儿子深

8、挚的爱，除此以外，父亲的爱还体现在哪里？4、5段父亲在送行时对我的悉心关照父亲的