《背影》课件h-2-f讲解学习.ppt

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1、学习目标1、父子深情。2、朴实的饱含深情的语言。3、摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。１、听课文录音。《背影》2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。整体感知理清文脉预习测评交卸奔丧踌躇迂腐蹒跚栅栏颓唐琐屑差使狼藉簌簌拭xièsāngchóuchúyūpánshāntuísuǒxièzhὰchāijísùshì勾留妥帖举箸gōutiēzhù看意思说出相应的词语1.乱七八糟的样子2.纷纷落下的样子。3.凄惨暗淡，不景气。4.失业在家。5.短时间停留。6.言行守旧，不合时宜。7.衰颓败落。8.看到某种情况，心里感到悲伤。9.感情积在心里不得发泄。10.细小而繁多（的事）。狼藉簌簌惨淡赋闲勾留迂腐颓

2、唐触目伤怀情郁于中琐屑这篇文章记叙的主要事件是什么？两年前作者奔丧完毕，父子在浦口依依惜别的情景．整体感知理清文脉这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？整体感知理清文脉背影我的父亲父爱通读课文感知主要内容,思考下列各题1、请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读　　出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）2、“我”与父亲见面的背景如何？3、文中一共写了父亲几次背影？整体感知1、请找出本文的文眼。整体感知（我最不能忘记的是他的背影。）2、“我”与父亲见面的背景如何？a、祖母死了b、父亲的差使也交卸了(祸不单行,家境惨淡）合作探究交流讨论再读课文找出课文中描写背影的句子

3、,并想一想哪一处最令你感动，并分析感动的原因？寻找“背影”1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。3、等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。4、我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。思考讨论3、文中一共写了父亲几个背影？惦记背影再现背影刻画背影惜别背影思念父亲望父买橘父子分别别后怀念开篇设疑惦记背影（思念父亲）1悲凉气氛（别时家境）2-3铺垫背影（细心关照）4-5刻画背影（望父买橘）6惜别背影（父子分

4、手）别后思念再现背影（别后怀念）7段落层次父子情深回忆往事点题的背影作者第一次提及的背影，在文中有什么作用？1、点题2、引出下文对背影的回忆3、为全文定下感情基调你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？质疑探究、精心赏析欣赏《背影》片段返回请同学们齐读第6段，思考讨论作者是如何描写父亲爬月台的背影来突出父爱的？“望父买橘”的背影这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道,要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地下来了

5、。戴穿走探穿爬攀缩倾流返回一则“须跳下去又爬上去”二则父亲是一个胖子。先烘托父亲去买橘子的费事接着写父亲的穿着请齐读父亲外貌描写的句子，并思考作者为什么在此时要对父亲的外貌作细致的描写？外貌描写三次突出“布”字，呼应前文惨淡的家境，在这样的情况下，父亲还为我买橘子，突出父爱的崇高。接着写父亲穿过铁道的情况“蹒跚”是走路一瘸一拐的样子，父亲不是瘸子，他走路的姿势为何是蹒跚？——蹒跚、探因为父亲肥胖体衰，所以步履艰难，烘托出父亲对儿子深挚的爱。最后写父亲爬上月台的背影作者是怎样描写的，运用了什么描写方法？请圈出相关动词，并感受这几个动词。动作描写“攀”“缩”“倾”三个动词，细腻而又简练地写出了父亲

6、爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，烘托出父亲对儿子的深挚的爱。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。惜别背影（课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？）课文写父亲离去的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情反应加以烘托。写这个背影，能表现这样的感情：为父爱感动得情不得已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸父亲送儿子上车的过程说的四句话：不要紧，他们去不好！我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。请从文中找出父亲送儿子上车过程中说的四句话，并体会其中的情感。怜爱儿

7、子这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？质疑探究、精心赏析不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。送你一句名言：真理是朴素的。质疑探究、精心赏析这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。①不要紧，他们去不好。——父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己