iPad进课堂挑战传统教学方式.docx

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1、iPad进课堂挑战传统教学方式    （资料图）    学生拿着iPad这样的平板电脑，在教室或学校任何角落“移动学习”，甚至取代课本成为教材，这样的设想将很快在上海市卢湾第一中心小学变成现实。学校计划在三年级数学课上试点“电子课堂”，最快11月底启动。    “电子课堂”是什么？卢湾第一中心小学校长吴蓉瑾告诉记者，未来的“电子课堂”并不是把学生组织到固定的多媒体教室上课，学生人手一本iPad，是为了实现学习资源的共享。今后，老师教书，可能不再是“黑板+教科书”模式，而是利用平板电脑的超容量建立一个庞大的学习资源库，里面有大量教案、课件、习题、图片、音频、视频以及各种有

2、趣的互动课程。而学生手拿平板电脑，可在不同难度级别的题库中选择适合自己的习题，系统自动批改并向老师反馈答题情况，从而实现分层教学和个性化指导。    杭州一所中学的高二年级正在实践“电子课堂”，所有科目的课本内容和课后习题都收录在平板电脑中，替代书本进行教学。除了丰富的教案和习题，电脑中还设置了一个超大“书架”，学生可根据需要看书，或者在线做题。利用这台平板电脑，老师和学生放学后还能实时互通，学生有问题可及时通过网络在家校平台提问，由老师在线答疑或留言。    “短期内，平板电脑不可能取代传统课本成为新一代教科书。”徐汇中学高二年级英语老师李孟韦华说，中国老师和美国老师

3、相比，在授课方式上有所不同。国内老师授课更多的是 “满堂灌”，给学生自主安排的时间不多，课时安排的知识点也比较紧凑；而美国课堂更强调自主性，有更多的互动和讨论环节，“可能整堂课只讲一个知识点，这时，电子课堂可以调动更多资源为课堂服务”。    还有一些老师认为，平板电脑挑战了人们的学习习惯和思维模式，用电脑取代教材，就等同于课堂实现“电子化阅读”，这对看惯了传统书本的学生和老师来说，可能会有不适应。老师们还担心，将iPad等引进课堂，它的一些娱乐功能会让学生变得三心二意，不好控制和管理。一名初中老师担心，iPad上有很多游戏软件，如果人手一本，有的学生在上课时玩游戏，老

4、师可能还蒙在鼓里。    （据《解放日报》）