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1、第2节 细胞器——系统内的分工合作学案制作人：蔡秀芬审核人:徐长庆【学习目标】1.说出几种细胞器的结构和功能。2.简述生物膜系统的结构和功能。3.学会制作临时装片,使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。学习重点：1、几种细胞器的结构和功能。2、使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。学习难点：1、如何掌握几种细胞器的结构和功能2、各种生物膜在结构和功能上的联系【课前自主预习】使用说明：①依据学习目标进行预习，完成以下内容②用红笔做好疑难标记，以备讨论 一、细胞器的分布、形态、结构与功能1.研究细胞内各种细胞器组成成分和功能,需要将这些细
2、胞器分离出来。常用的方法是① 差速离心法 。 2.线粒体分布:普遍存在于动植物细胞中,代谢旺盛的细胞数目② 多 。 形态:椭球形。结构:③ 双层膜 ,内膜形成嵴,有多种呼吸酶。 功能:有氧呼吸的主要场所——“动力车间”,细胞生命活动所需的能量,大约④ 95% 来自线粒体。 3.叶绿体分布:主要存在于植物⑤ 叶肉细胞 和幼茎的皮层细胞。 形态:球形、椭球形。结构:⑥ 双层膜 ,内有数十个基粒,囊状结构上有色素,在基粒上和基质中有酶分布。 功能:光合作用的场所——“⑦ 养料制造车间 ”和“能量转换站”。 4.内质网分布:绝大多数动
3、植物细胞都有内质网。结构:膜结构连成的⑧ 网状物 。 种类:滑面内质网、粗面内质网。功能:与物质的合成和运输有关——“⑨ 有机物的合成加工车间 ”。 5.高尔基体(1)分布:动植物细胞中。(2)形态:⑩ 扁平囊、小泡 。 (3)结构: 单层膜 。 (4)功能:在动物细胞中与分泌物的形成有关,在植物细胞中与植物 细胞壁 的形成有关。 6.核糖体(1)分布:普遍存在于动植物细胞中。(2)结构: 无膜 。 (3)功能: 蛋白质 合成场所。 7.中心体(1)分布:动物细胞内和 低等 植物细胞中。 (2)组成:两个中心粒。(3)结构:无
4、膜。(4)功能:与动物细胞的 有丝分裂 有关。 8.液泡(1)分布:植物细胞。(2)形态:泡状结构,含多种成分。(3)结构: 单层膜 ——液泡膜,内含细胞液。 (4)功能:储存物质,并能调节渗透压。9.溶酶体(1)分布:动物细胞、植物细胞。(2)结构: 单层膜 。 (3)功能: “酶仓库”、“消化车间” 。 二、细胞的生物膜系统1.概念:细胞膜、 核膜 以及 细胞器膜 ,所形成的结构体系,叫作生物膜系统。 2.生物膜系统的功能(“三个保证”)(1)细胞膜使细胞具有相对稳定的内部环境,保证 物质运输 、 能量转换 和信息传递。
5、(2)广阔的膜面积提供了酶的附着位点,保证了 化学反应 的顺利进行。(3)生物膜将细胞分隔成小的区室,同时进行多种反应,保证生命活动 高效、有序进行。【课前预习自测】1.细胞的生物膜系统指的是( )。A.由细胞器膜、核膜等结构共同构成的生物膜系统B.由内质网、高尔基体和核膜形成的具有特定功能的结构C.全部的细胞膜D.细胞膜和核膜2.关于观察叶绿体的形态和分布的实验中,下列说法正确的是( )。A.选用含叶绿体少而小的细胞来观察B.活细胞中,细胞质基质中的叶绿体是静止不动的C.选用含叶绿体大而少的细胞来观察D.制片时叶片应保持
6、干燥3.实验发现,饥饿的原生动物附有核糖体的内质网减少,高尔基体的形成停止,用含14C标记的亮氨酸(合成蛋白质的原料)的营养液培养饥饿的原生动物,然后用放射性自显影技术观察生物膜的放射性出现的先后顺序为:内质网(2min)、高尔基体(5min)、细胞膜(42min)。对以上的实验结果所做的分析中不正确的是( )。A.高尔基体膜可以由内质网膜转化B.蛋白质是生物膜的组成成分C.该实验可以研究分泌蛋白的加工和分泌过程D.生物膜在结构上是相互联系的4.右图是显微镜视野中某细胞的一部分,有关该细胞叙述正确的是( )。A.图示为光学
7、显微镜下的细胞结构B.图中有两个中心体C.DNA仅存在于6结构中D.结构3在行使其功能时有水生成【课堂合作探究】问题探讨1:识别细胞器1.请叙述各细胞器分布的细胞种类。2.含DNA、RNA的细胞器及含色素的细胞器分别是什么细胞器?3.同一细胞中有两种分布形式的细胞器是什么?它是如何分布的?问题探讨2用高倍镜观察叶绿体和线粒体1.本实验的实验原理是什么?2.请简述观察叶绿体和线粒体的实验步骤。3.观察叶绿体时,常选用藓类叶片的原因是什么?在细胞质中的叶绿体是静止不动的吗?如何运动?4.不选取植物细胞作为观察线粒体的材料的原因是什
8、么?问题探讨3细胞的生物膜系统1.为什么生物膜的结构和组成成分相似,但不同膜的功能却有差异?2.说说各生物膜之间在结构上的联系。迁移训练1. 以下A、B、C、D是几种细胞器结构模式图。请回答:(1)人体细胞中,能组成细胞的生物膜系统的结构是 (填字母),其中能直接相连的
