《通信电路课程设计》用到的实验材料.doc

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1、实验注意事项1、接通电源前请确保电源插座接地良好。2、各实验模块上的双刀双掷开关、拨码开关、复位开关、自锁开关、手调电位器和可调电容等均为磨损件，请不要频繁按动或旋转。3、请勿直接用手触摸芯片、电解电容等元件，以免造成损坏。4、本实验平台的连接线均采用两端都带Q9插头的连接线，使用连接线时，在保证接触良好的前提下应尽量轻插轻放，检查无误后方可通电实验。拆线时若遇到连线与孔连接过紧的情况，应用手捏住线端的金属外壳轻轻摇晃，直至连线与孔松脱，切勿盲目旋转及用蛮力强行拔出。5、按动开关或转动电位器时，切勿用力过猛，以免造成元件损坏。实验一高

2、频模块系统预备实验一、仪器介绍高频电路实验平台是根据各高校电子类专业的高频课程而设计的，结合当今无线对讲机的应用而设计的实验系统。高频电路实验平台力求电路原理清楚，重点突出，实验内容丰富；其电路设计构思新颖、技术先进、波形测量点选择准确，具有一定的代表性。二、实验平台结构高频电路实验平台由六大模块组成：1、发射电路模块；2、接收电路模块；3、基本电路模块；4、音频信号源产生模块；5、数字信号源产生模块；6、小课题设计模块。123456789101112131415161718192021图1.1高频电路实验平台的结构框图高频电路实验平

3、台的结构框图如图1.1所示，这六大模块又由若干个小功能区组成，下面对每个小功能区说明如下：发射电路模块：（1）——声音信号接入区；（2）——电源稳压区；（3）——压控振荡及锁相环路区；（4）——高频小信号功率放大区。接收电路模块：（5）——一本振锁相环区；（6）——电源稳压区；（7）——接收高频小信号处理及一混频、二混频、鉴频区；（8）——音频信号功率放大区。基本电路模块：（13）——IC（MC1496）幅度调制区；（14）——IC（MC1496）幅度解调区；（15）——IC（LM565）频率调制区；（16）——IC（LM565）频率

4、解调区；（17）——电源稳压区；（18）——音频信号功率放大区。音频信号源产生模块：（9）——非同步正弦波产生区；（10）——2K同步正弦波产生区；（11）——音乐信号产生区。数字信号源产生模块：（12）——产生1kHz~2048kHz的方波信号（按倍频递增）。小课题设计模块：（19）——面包板开发区；（20）——DIP封装芯片引脚引出测试区；（21）——电源引出区（从上至下：-12V、GND、+5V、+12V）。3、音乐信号源音乐信号产生电路用来产生音乐信号作为调制信号，以检查通话质量。音乐信号由U203音乐片厚膜集成电路产生。音乐

5、信号源发生模块图3.3所示。图3.3音乐信号源发生模块电原理图五、实验步骤1、打开实验箱右侧电源开关；按下实验板电源开关K101，电源指示灯D101亮；2、将CPLD产生的2kHz方波信号送入同步信号电路（内部已连好，在这不用连，如果K101未打开，则须外接一个2kHz/5Vp-p的方波信号到J202）。3、用示波器观测SP201、SP203、SP204等各点波形。SP201：0.3-3.4kHz的非同步信号，通过W201来改变频率，W202来改变占空比，通过W203来改变其幅度。如图3.4所示。实验一高频信号测量实验一、实验目的1、

6、熟悉示波器的使用2、熟悉信号发生器的使用3、熟悉高频毫伏表的使用4、熟悉实验平台二、实验仪器1、高频电路实验平台1台2、示波器1台3、信号发生器1台4、高频毫伏表1台三、实验内容和步骤1、测量SP102方波的2kHz波形面板测量点如下表所示。表测量点表测量点频率波形对应U101引脚SP1022kHz方波77脚SP1122048kHz方波11脚(1)、开启电源：打开实验箱右侧电源开关，按下实验板电源开关黄色按钮K101，电源指示灯D101亮，系统开始工作；打开示波器的电源，并把CH1通道输入开关打开。(2)、连接示波器探头：示波器测量线

7、一头（圆头）连接示波器CH1通道，探头连接测量点测量各波形，实验箱上GND为接地点，测量各点波形时示波器探头的地线夹子应先接地。(3)、测量方波波形：示波器探头测量SP102的波形：调整以下旋钮：右侧垂直位置旋钮（垂直）、垂直位置幅度缩放旋钮（垂直）、水平位置旋钮（水平）、水平位置宽度缩放旋钮（水平）。（或使用示波器右上方AUTO按钮自动调整并把合适的波形显示到示波器上）。(4)、将测量波形记录到实验报告中，并根据示波器的波形显示计算频率、周期。2、测量SP112方波的2048kHz波形实验步骤与1相同，将测量波形记录到实验报告中，并

8、根据示波器的波形显示计算频率、周期。3、高频毫伏表测量1、2中波形的电压(1)、高频毫伏表简介：毫伏表是一种用来测量正弦电压的交流电压表。主要用于测量毫伏级以下的毫伏、微伏交流电压。高频毫伏表主要测量高频电压的有效值（不