信息安全及系统维护措施教学设计.doc

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1、《信息安全及系统维护措施》教学设计蓬莱第一中学李圣阳【适合年级】高一年级【课时安排】1课时【相关课标】高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的这体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。【教学分析】（一）教学内容分析本节是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉

2、遵守信息道德规范。（二）学生学习情况分析通过前面5个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。 因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。【教学设计】（一）设计思想：在教学中，采用问题解决、案例学习、合作探究等方式组织教学活动。本节采用了“案例呈现→概念理解→特征探究→归纳提高”的线索组织教学内容。教师通过案例再现、唤起学生在生活实践中的体验出发，提高学生的学习兴趣。通过理解概念和探究特征，引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决身

3、边信息安全方面的事件。通过自我归纳提高，学生形成负责人的使用信息技术的自觉性和良好的行为规范。（二）教学目标：1、知识与技能：（1）了解信息安全的重要性；（2）了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。（3）学会病毒防范、信息保护的基本方法。2、过程与方法：（1）引入徐玉玉案例，激发学生的学习兴趣。（2）通过对案例的分析与讨论，尝试运用所学知识，分析解决身边信息安全方面的事件，了解维护信息系统的一般措施。（3）通过交流讨论活动，让学生学会病毒防范，信息保护的基本方法。3、情感态度和价值观：（1）培养学生自主学习、探索式学习的习惯。（2）感悟生活中的知识无处不

4、在，信息安全知识与我们的生活息息相关。（3）增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。（三）教学重难点：教学重点：1、信息安全问题及系统维护。   2、计算机病毒及防治。教学难点：1、如何对信息安全、计算机病毒概念的理解。   2、如何能让学生树立信息安全意识及自觉遵守信息道德规范。（四）教学策略：突出学生为学习主体，教师主导。以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习。【教学过程】教学环节教学流程设计意图教师活动学生活动（一）、问题引入播放徐玉玉被骗案视频。通过案例让学生体会到信息安全的重要性生活在当今信息时代，人们在

5、享受信息技术带来的极大方便的同时，也面临着一个严重的信息安全问题。人们越来越担心存储的信息遭受破坏或被他人盗窃，信息处理的过程中是否会出现故障，以及发出的信息是否完整、正确地送达对方等问题。今天我们就来探讨“信息安全及系统维护措施”。  学生认真看，兴趣盎然，思考并一起回答问题为了使学生对这节课感兴趣，设计了我们身边较为常见的信息安全问题引入（二）案例分析【环节一】：案例分析打开课本130页，用10分钟时间分析5个案例，并填写案例分析表。案例1：美国NASDAQ(纳斯达克股票交易所)事故案例2：美国纽约银行EFT损失案例3：江苏扬州金融盗窃案案例4：一学生非法入

6、侵169网络系统案例5：病毒入侵导致战争失败。”分析案例采用任务驱动，吸引学生主动学习。（三）交流研讨1通过上述比较典型的案例，交流研讨如下：1积极讨论、发言：通过对以上五个案例的分析并结合自己的经验，组内同学归纳、总结信息系统安全的威胁主要有哪些？2：对一般的信息系统使用者来说，维护信息安全的主要措施是什么？总结信息系统安全包含的方面将案例分析表中的解答进一步升华，提高学生对问题的归纳总结能力。（四）归纳总结1A、主体为计算机和网络的信息系统，安全威胁应包括以下两大部分：一、对系统实体的威胁：物理硬件设备（如案例1）二、对系统信息的威胁1.计算机软件设计存在缺

7、陷（如案例2）2.计算机网络犯罪（如案例3.4.5）窃取银行资金（案例3）黑客非法破坏（案例4）病毒（案例5）B、维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性对照案例分析表，核对答案并分析、记录为下一环节“维护信息系统安全的一般措施”做准备（五）自主学习面对这些安全威胁，我们要如何维护信息安全，采取什么样的措施来防范呢？【环节二】：自主学习请同学们通过自主学习132页6-2表格和左侧红字部分，并完成学案练习题目。阅读表格，解答题目通过学生的自主学习，使学生了解相关的基础知识（六）归纳总结2打开ppt课

8、件，归纳本节重点知识1、